人教版小学三年级美术下册《水墨游戏》课堂实录.docx

教学应用实录课题：水墨游戏师：面向老师师：好 上课 ，同学们好生：老师好师：请坐 (先自我介绍一下我呢来自。非常高兴和大家度过美妙的40分钟，希望在这短短的40分钟，你我能够成为好朋友 行不行。生：行 师：声音不洪亮 行不行？生：行师：谢谢你们)师：我想问你们一个问题，你们喜欢看动画片吗？生：喜欢师：很好啊，那我这有一个非常有趣的动画片，来先欣赏一下，动画片里发生了一个故事师：请你说生：师：这一群聪明的小蝌蚪来到了老师的这张纸上。哎？猜猜看我是用什么工具画出来的？生：毛笔。师：对这是用毛笔画的水墨画，水墨画啊是中国画当中的一种，是我国特有的一门艺术。今天就一起走进他，了解他。师: 板书（用毛笔写）（戏水墨）我发现大家桌面上有不少的工具来看老师这有粗细不同的毛笔，墨汁，还有洁白的生宣纸，这些啊有一个共同的名字，叫做“文房四宝”她们就是一会跟你做游戏的好伙伴。老师这也有一位，这就是跟随我多年的好伙伴。（拿起毛笔演示）用手握住的这地方叫笔杆，这部分是笔锋，笔锋包括三部分：笔尖 笔肚 笔根，我们在一起啊会经常做一些热身运动，想不想看， 来， 瞪大眼睛仔细瞧！ 我先请我的好朋友来喝点水，（演示）水喝多了怎么办？生：师：我们可以在小水桶上刮一下（一直演示）也可以用生宣纸吸一吸，千万不要往地上洒。对。我们要养成良好的作画习惯，然后再笔尖上吃点墨，吃饱一点）好了，运动开始了。（展台上展示）站直了走，趴下前进，扭一扭腰，打几个滚，站起来扭着走，好朋友口渴的不得了啦，我在请他喝点水，站直了走，又摔一跤，那就脱着走吧，当我们的好朋友，在站直了走和趴下行走的时候，线条有什么不同？师：这位同学说生：竖起来面积小，趴下宽师：我请我的好朋友站直了走。走哎？这样的线条啊非常的圆润，而且很细 他呢 适合勾勒物体的外形，那这种运笔的方法叫中锋用笔。（演示在，）师：那我的好朋友趴着走，躺下了线条变的怎么样啊？生：粗了师：粗而且墨色变化非常丰富，那 这样的线条适合渲染大面积德地方这种运笔方法叫做 侧锋 哎？还有一个问题那刚才运动当中喝水之前和喝水之后她们的墨色有变化吗？什么变化？生： 师：回答问题声音在洪亮一些会更好。师：大家跟他的发现是一样的吗？生：是师：再来验证一下 看 老师这里的毛笔啊！干干的，没有一点水分我使用它，蘸刚倒出来的墨（演示）什么感觉啊？是不是好长时间都没有下雨啦？生：嗯师：加点水 这样继续加水，接着来 奥 这样有变化了吗？生：有师：变得怎么样了？ 越来越。怎么样？生：浅师：我们看像这样墨干干的出现飞白效果的这样的墨色叫做焦墨（演示写“焦”）老师写的“焦“字当中的水也特别少，也是焦墨的感觉，加了水之后的墨色还是比较浓，这样的墨色啊叫浓墨（演示写“浓”）那这一种呢？叫重墨（演示写“重”），这一种视为淡墨（演示写“淡”）最后一种水中加墨为清，（演示写“清”），来注意 焦 浓 重 淡 清，这就是人们常说的墨分五色，像不像你们音乐课当中学到的音阶啊？生：师：那我们一起来唱一唱 1 2 3 4 5（动作丰富）哎？ 我们发现墨色越浅，声音会越高一些 对不对啊？掌握了这些方法啊！相信你们的画面当中，也能唱出动听的歌来。不仅如此啊水和墨交织在一起，碰撞在一起叠压在一起来都会产生不同的效果，一起来看这里（转身示范）师：老师蘸重墨我随意画几笔 好 然后啊 我使用水去冲他一下，仔细看碰到水的墨像刚出洞的小蚂蚁一样爬起来了，这样的方法叫做破墨法，或者是用淡墨破浓墨，还有很多种形式，像以浓墨破淡墨或者是用淡墨破浓墨还有用干墨破湿墨等等等等。师：那你们想不想试一试？生：想师：哎？ 现在请我们的同学赶紧进入我们的实验工厂，两位同学合作，共同来一个水墨大工作的实验，好不好？生：好师：老师的建议啊一个人用淡墨或者是水，另一个同学用浓墨，你们这样水与墨碰撞以后看一看到底会发生什么样的变化？ 好 开始 。（13分）师：这时候边看边指导 （15分钟后贴到黑板上）师：哎？好 实验工厂要下班了，把你们的毛笔轻轻放下，让他休息一会，坐端正来看这，运用破墨的方法能够使水墨画啊更具独特的魅力，那我们来看这两幅（黑板）师：哎？老师发现，尤其是这一张特别好，变化很丰富非常好，我非常喜欢他，老师啊发现这局部非常的喜欢他，哎？我用画框。（拿出事先准备好的园框）好 ，放这，哎？请看开发开发你的小脑筋，画框里面的像什么？生：荷花师:那老师再给他添（tian）几笔，荷花（演示）然后用小点，点一下，这什么啊？荷花的花蕊是不是啊！在这！在画面当中补一补，添一添，荷花啊是富贵之花，对古人还有诗赞美他，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，亭亭玉立的美不美啊？给这幅画起个名字吧，你来说。生：荷花师：非常的简洁，那这样如果有这么一朵荷花生长在咱们教室里，你会不会主动去闻一闻他的芳香啊，来 这 就叫“清香”好不好，看这个花，就闻到好闻的气味，。（老师题字 然后盖章）师：诗书画印的结合时水墨画当中的最基本的要素，那好大家看这副，他 最 最 精彩的地方在哪里？生：。师：哎？老师这还有一个框，好你来（找一个学生）把他框起来，我看我帮你一下忙 好 。你还能帮我添几笔吗？生：不能师：不能，那好这样吧，孩子，既然不能添几笔的话你帮我盖个闲章，在这个位置。好嘞，我们从这个四十而非的小墨团当中其实也能看出来像什么。这也是我们水墨画当中非常奇妙的特点，那 当我们的笔墨朋友来到大师们的手里啊，那就不得了了，一起看（点ppt）他能够把他变成魔法棒，然后变幻出好多的作品，齐白石的名字听说过吗？生：听说过，没有师：画面这里有两颗白菜。对。大白菜你看线条扭一扭，看画出来白菜帮，线条歪倒，拖一拖白菜叶，这里是不是用到我们的中锋和侧锋用笔啊？最巧妙的是大白菜叶上啊还有好多的线条对不对，这就是刚才我们所说的破墨法，用浓墨去破淡墨，这样墨色会更丰富些，那好了同学们，这两颗白菜跟你们平时吃的到的白菜一样吗？生：不一样。师：我们的水墨画啊看抓住白菜外形的特征寥寥数笔就能把他们的特征抓出来而且达到了齐白石爷爷所说的她的艺术主张作画啊要妙在似与不似之间 再来看这一幅是出自水墨画大师吴冠中之手，画面你看到的是什么啊？生：房子。好多房子师：噢好多房子多少种墨色啊。你说？生：重墨，淡墨师：好我发现这位同学在说话的时候一边看（这黑板）一遍去找。你能够把我们课上所学知识运用到分析画面上，真棒 请坐，师：那这幅画面当中运用深深浅浅不同的墨色为我们奏响了一起江南小镇。和你们一样大的同龄人也学着大师的样子挥毫泼墨让我们一起来看看，你比较欣赏哪一幅啊？生：。师：你比较喜欢哪一幅噢 看到了色彩。生：哦第一幅师：你看到了一个故事情节，还有吗？老师啊比较喜欢第三幅我觉得像一群小鱼的家族在水里嬉戏是不是啊大的小的墨色的深浅，用笔的中锋，侧锋都已经在这个画面当中了。好。同学们我们欣赏了大师的作品然后也看到了同学的作品，你现在是不是有种想法 我这节课要表现什么？有了吗？生：有师：勇敢的与同学们分享一下，我想表现什么？ 你们相互说一说。好！大家啊估计现在已经有非常成熟的想法了，那当一个小秘密，老师待会能看见好不好。师：作业要求： 伴随着动听的声音来开始今天的水墨游戏之旅。 27分钟34分钟后第一名 作品已经出炉了。 40分钟作业基本展出来师：先把你的毛笔放下，画面谁的作品当中用笔最灵活，既有中锋又有侧锋 来生：平。 都是用的