英语人教版四年级上册unit 6 A Let's learn

PEP Unit 6 Meet my family A Lets learn1、 教材分析 本单元围绕“家庭”这一题材开展，让学生能用英语简单介绍自己的家庭人员及工作。本节课主要学习家庭成员的介绍：parents,cousin,uncle,aunt,baby brother.首先一起演唱歌曲，复习旧知，然后由旧到新，学习本节课知识，新旧贯通，学生们能轻松的学习本节课重点。同时我采用“任务探究创造”型教学方式，让学生在有趣、开放的语言环境中获取知识，让学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。2、 单元（章节）目标 1、能够听说认读单词parents,cousin,uncle,aunt,baby brother. 2、能够在语境中正确使用上述有关家庭成员，简单的介绍家庭成员。3、 学情分析 这节课主要学习家庭成员，由于在三年级下册已经学习过一部分家庭成员，所以学生们能够很快的投入到本节课中来。同时拓展部分的相关句型，亦是学过的，并且常用的，给孩子们带来的难度不大。四、学习目标： 1、借助词卡，多媒体，全体学生能够听说认读词汇：parents,cousin,uncle,aunt,baby brother 2、通过创设情境，替换运用句型:This is my.Shes/Hes .85的学生能够正确的认读, 并能在实际情景中进行简单的交际.5、 评价方案设计 1、针对学习目标1，通过课堂提问、观察学生的口型，分组展示，全体学生能正确听说认读词汇，做到发音正确。 2、针对学习目标2，通过通过个别提问，小组展示，85%的孩子能听、说、认读句子并在实际情境中进行简单的介绍。6、 教学重点和难点项 目内 容解决措施教学重点听说认读词汇：parents,cousin,uncle,aunt,baby brother领读，自读，齐读，开火车，个别提问教学难点1 parents的发音1 个别提问 自读2 替换运用句型:This is my.Shes/Hes .2 师生示范，小组讨论，小组示范7、 教学流程设计一知识链接 1、Free talk. 2、Lets sing “The family”二新知探究 1、学习重点词汇大屏幕上，呈现家庭照片，T：Therere many members in the family.Now,meet my family!Look!Theyre my parents.引出parents.注意强调发音。跟读录音，语音渗透，师领读，分组读，开火车。通过Amy和胡图图的父母图片，再次让孩子们知道如何运用They are my parents。大屏幕上，呈现叔叔的照片，T：Hes tall and strong.Yes?Yes,this is my .引出uncle. 跟读录音，语音渗透，生领读，开火车。然后感知朗读句子Hes my uncle。大屏幕上，呈现婶婶的照片，T：Shes thin.Yes,this is my .引出aunt. 跟读录音，语音渗透，师领读，个别提问。然后感知朗读句子Shes my aunt。大屏幕上，呈现表弟的照片，T：Shes short .Yes?Yes,this is my .引出cousin.跟读录音，语音渗透，师领读，分组读，个别提问。然后感知朗读句子This is my cousin。呈现一张表妹的图片，再次学习cousin，让孩子们知道cousin有多个意思。通过小弟弟的哭声，引出baby brother，同时大屏幕上，呈现小弟弟的照片，T：Look！Hes so cute.I love him.this is my . 跟读录音，分组读，开火车。然后感知朗读句子This is my baby brother。 2、操练重点词汇 把所有单词再次整体呈现，由下往上到由上往下的形式让孩子试读。 学生自读词汇。 齐读。采用分组齐读比赛的形式。（若有读错，加以巩固）三趣味操练1、 Find their friends：挑选五名学生到黑板前，把图片与相应的单词贴在一起。2、 Guessing game:呈现灰太狼的一家，让孩子们根据句型Who is he/she？猜测小灰灰和灰太狼和其他人的关系。四巩固与拓展1、理解句型 T:Meet my family,too（再次呈现家庭照片）.Look!Hes tall(手势).Who is he？ S:Uncle. T:Yes.Hes my uncle.Look!This is my.Hes/Shes.(引着孩子们齐着试说)2、运用句型 给孩子们两分钟，同桌两个介绍自己的家庭成员。 运用以下句型： 第一类： -Hes/Shes.(tall/thin/short/quite/strong/cute.) Who is he/she？ -Hes /Shes my. 第二类： This is my .Hes/Shes .(tall/thin/short/quite/strong/cute.) 五全课小结主要学习的单词parents,cousin,uncle,aunt,baby brother六情感教育 通过吟唱I love my family，引导孩子们在生活中应该学会Love our family。8、 作业设计：分层作业，让学生根据自己的实际情况任选其一。1、Draw the family picture ,write the words.（画一幅家庭照片，写出对应的英语单词）2、Describe the familys members to your partne