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文档简介

2.1动与静学案学习目标 1. 知道我们生活在一个运动的世界里，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系。 2. 了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等)，能说出一些常用的描述运动诗句和词语。 3. 知道如何科学描述物体的运动与静止；知道运动与静止的相对性。课前准备 1 收集信息请你收集一些日常生活中运动和静止的例子（各个方面）并记录下来，准备课上与同学交流。 2预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究 一、运动的世界活动1：请看教材图2-1图2-3，日出日落、月盈月亏、星移斗转，冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，说明了什么？_ 请举出一些你认为运动的例子。_二、运动的描述活动2：阅读课本14页内容，思考：（1）诗人画家音乐家如何赞美运动的？（2）科学家是用什么来描述运动呢？（也就是物理学中如何描述运动呢？）阅读课本上的“交流与讨论”思考：为什么小明没有看见花花跑动却说花花跑得真快呢活动3：探究“什么是运动和静止？”讨论：李明背着书包向学校走去。李明是运动的还是静止的？ 书包呢？小王骑自行车上街。自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？ 正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？总结：通过对以上问题的讨论，你对运动和静止的描述有什么看法？你能总结一下什么是静止什么是运动了吗？分析： “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这两名歌词中包含了什么科学道理呢？以树木做参照物，你看到的哪些物体是运动的？哪些是静止的？ 太阳从东方升起，是以什么为参照物的？三运动和静止是相对的:填一填1.机械运动： 叫机械运动，称简称 2.参照物: 叫参照物3.静止： 则称这个物体是静止的 活动4：阅读讨论，回答下面的问题：(1)什么是运动和静止的相对性一？课本中举了哪些例子来说明这个问题？(2)参照物的选择原则是什么?填一填运动和静止是 的，与 有关。 说 明本环节意在激发学生的学习兴趣，感受世界的美好，若在课堂上播放有关音像资料效果更好本环节意在从“生活”走向“物理”通过让学生分析生活实例，为“参照物”做下铺垫本环节采用设疑，提问讨论的方法，要完全交给学生，可采用小组互相置疑，在矛盾碰撞中理解“参照物”
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