【抛锚式教学设计】《产业转移——以东亚为例》（人教）.docx

产业转移以东亚为例（一）教学设计思路形成学习动机教师提示、反馈和建议自主学习、协作学习的行动围绕“锚”组织教学“消解”具体的“锚”地理知识的获得、应用和能力的提升获取地理知识的欲望设计真实的“锚”问题设计和确定（抛锚）运用实例或实验演示，创设情境探究问题的兴趣更广泛的拓展学 习高中地理抛锚式教学模式的教学设计思路图（二） 教学准备 1. 课标分析高中地理课程标准中对产业转移以东亚为例一节的要求为：（1）了解产业转移的概念、分类，理解国内转移和国际转移的区别与联系。（2）领会产业转移的方式以及目的，指导学生分析领会产业转移是开放经济的产物，也是国际竞争的必然结果。（3）通过图表及数据，分析影响产业转移的因素，理解劳动力、内部交易成本、市场等各因素对产业转移的影响方式。（4）评价产业转移对区域产业结构调整，对地理环境的影响，以及给经济发展带来的机遇。（5）理解国际产业转移是在成本推动下发生的大规模的国际直接投资，国际分工和国际贸易活动。2. 教材分析产业转移-以东亚为例一节是人教版必修三中的最后一节，作为区域联系与区域协调发展的重要形式，产业转移在当今国际经济全球化、区域经济一体化的背景下，显得尤为重要。各国各地区通过产业转移调整产业结构，从而促进对外贸易的发展，加快产业升级和经济的发展，实现全球战略目标。二战以来，全球发生了好几次大规模的产业结构调整与转移，每次产业转移都极大地影响世界经济的发展。近半个世纪以来，东亚是国际产业转移最活跃的地区之一，本节以东亚为例，分析什么是产业转移，剖析产业转移的影响因素,通过产业转移的具体实例，说明产业范围内和国际间转移流动将对区域经济发展和地理环境带来的影响。因此本节内容就影响产业转移的因素以及产业转移对区域产生的影响配置了众多有梯度的思考题，同时注重强化在分析过程中探究原因，有利于学生深入把握这一节内容。3. 学情分析高二的学生已经学习了工业区位、工业化与城市化相关知识，有了区域联系、产业结构升级的知识储备，又对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解，都为本课的学习奠定了一定的基础。学生对产业转移现象有一定的感性认识，因此，在教学中，要引导学生从现实生活的经历和体验出发，让学生想思考，敢探究，进而使学生学会用地理的思维方式进行分析和表达。4. 教学目标 知识与技能目标：1.了解产业转移的概念、目的、分类。2.理解产业转移的影响因素。过程与方法目标：1.视频教学了解产业转移的概念、目的、分类。2.通过案例分析和小组讨论理解产业转移的影响因素。情感态度与价值观目标：1.通过学生活动，激发学生探索地理的兴趣。2.增强学生对我国产业发展的认识。5. 教学重难点重难点：理解产业转移的影响因素。（三） 教学过程 【抛锚】设置情境，引出问题1. 创设情境图片展示汽车标志（按从左至右、从上到下的顺序分别是大众、奥迪、宝马、奔驰、雪佛兰、本田、劳斯莱斯、现代、雷克萨斯、三菱、丰田和法拉利）。2. 确定问题1. 这些品牌都是国外的，但工厂都建在中国，他们到中国投资的原因是什么？2. 影响这些品牌选址的因素是什么？【探锚】探究问题，分工合作3. 自主学习老师：不知道大家有没有找到答案？学生：自学课本并思考。问题被确定下来之后，学生就开始想办法解决问题，不是由教师直接去告诉学生应该如何去解决问题，而是由教师向学生提供解决该问题的线索。4. 协作学习 读课本中的图5.7，我国东部沿海地区三家境外投资工厂的原料地、加工地和产品市场示意图。1比较三家工厂的原料地、加工地和产品市场的相同点和不同点。点拨：三例的加工地都在我国，a例是典型的两头在外；b例的原料地在国外、产品市场在国内；c例的产品市场在国外、原料地在国内。2吸引三家境外企业在我国东部沿海地区投资办厂的主要因素分别是什么？ 点拨：a例是典型的两头在外，主要是为了利用我国廉价的劳动力资源；b例主要是受我国庞大的市场吸引；c例既利用我国的资源优势，又利用我国廉价的劳动力资源优势。3三家工厂的区位选择各有什么优点？点拨：在区位选择上，a厂家选择在我国离日本（原料地和市场）比较近的青岛，b厂家选择在对我国汽车市场有很大辐射作用的中心城市北京（且北京自身市场潜力较大）；c厂家选择在有优惠条件的且交通方便的特区城市深圳。5.活动探究很多美国人认为耐克是中国品牌！耐克为什么成了中国货？广东丰泰是美国耐克公司在中国的一家代加工厂，多年来，大多数耐克运动鞋都是由耐克公司下单，丰泰代加工的。但今年以来，耐克却把许多本该给丰泰的订单下到了越南，不但大规模扩充在越南4个加工厂的生产线，还投资1600多万美元在越南新建一家工厂，并计划到明年年底，把越南建成耐克公司最大的海外生产基地。耐克从“中国制造”转而他去!6.教师指导 总结产业转移概念、分类和影响因素。一、产业转移1概念：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。2分类：区域产业转移：国内的产业转移。国际产业转移：跨国的产业转移。其中东亚是国际产业转移最活跃的区域之一。3目的：降低生产成本，扩大销售市场，追求更高的利润。二、影响产业转移的因素影响国际产业转移的因素很多，其中，劳动力、内部交易成本、市场是影响国际产业转移的三个重要因素。1劳动力因素劳动力在国际范围的流动性很小。不同国家或地区，劳动力的数量、质量和价格差异较大，使得产品生产的成本差异较大。具有充足、高素质且价格较低廉的劳动力资源的国家或地区，往往成为产业转移的目的地。在当今世界的产业转移中，很大一部分是为了廉价的劳动力资源，尤其在企业进行产业转移的初期。因此，劳动密集型工业在全世界的产业转移比较典型。图58给出了这类产业随时间推移而在东亚转移的轨迹。2内部交易成本因素（1）概念：企业生产需要与有工业联系的其他企业打交道，还需要与地方服务行业（包括政府）打交道，以及生产组织、职工培训等，都要投入一定的资金。企业的这些投入，统称为内部交易成本。（2）对企业区位选择的影响及措施总原则：企业家总希望在内部交易成本最低的区位投资建厂。发达国家社会内部交易成本很高 推动企业家向国外转移产业发展中国家通过改善投资环境以减少企业生产的内部交易成本，吸引发达国家的投资（3）吸引产业转移的典型地区东亚的出口加工区3市场因素企业发展的初期一般都在当地生产，当企业达到一定规模和实力，当地市场满足不了企业再发展的需求，于是就以投资、建厂等形式向具有市场优势的地区或国家进行产业转移。例如，日本、韩国以及欧美的汽车制造企业到我国兴办汽车厂，主要是因为我国拥有庞大的汽车消费市场。市场是在不断变化的，企业的产业转移方向也会随之而变化。4其他因素国际经济形势的变化，国家政策的调整，原生产地用地紧张、地价昂贵，环境污染严重等，都会促使企业进行产业的国际转移。7.问题研究通过对丰田汽车在中国的发展过程的学习以及对进口汽车到国内费用的计算，来围绕本节课开始时抛出的“锚”进行分析总结。丰田在中国的发展：1998年11月，四川丰田成立；2000年6月，天津丰田成立；2003年10月8日，“陆地巡洋舰”在长春下线；2009年，丰田汽车总产量为7,234,439辆。其中中国销量70.9万辆；2010年丰田汽车在中国市场销量84.6万辆；2011年在中国大陆的销量为89.5万辆。进口汽车到国内费用计算：到岸价50万人民币 进口费用 1）关 税50到岸价X25%税率=12.5万 2）增值税(12.5关税+50到岸价)X17%（税率）=10.625万 3）消费税50万X12%（3.0L排量税率）= 6万 进口总费用 50到岸价12.5关税10.625增值税6消费税79.125万 【定锚】交流评价，巩固练习8.课堂小结抛锚式教学模式是让学生在解决实际问题的过程中接受新知识，因此在最后的环节需要学生交流本节课的收获，以便学生知道自己在课堂上学到了什么。教师也要总结本节课的内容，加强学生印象。 每个小组派一名代表表达自己小组的所获，教师对于学生的收获给予评价，对于正确的方面给予肯定和表扬，对于错误的问题及时纠正并给予鼓励。教师最后再呈现本节相关的练习题，让他们巩固练习。【思锚】课后反思，改进不足9. 效果评价对于本节课的反思主要是教师和学生的反思。学生课后反思本节课是否在合作讨论中尽了自己的努力，在下节课中应该如何提高自己。教师课后反思本节课教学设计是否合理，学生反映是否激烈，教学目标是否达到。总而言之，抛锚式的优点是显而易见的，主要表现在这样几个方面： 首先，减少了教师讲授只能提供抽象的文字的难以理解性，也就是配合上情景这一真实现场感，更好地体现出情景设置给学生带来的优势。学生可以更加容易地理解掌握地理知识和规律。 其次，可以提高学生的兴趣，使学生对于课堂内容的学习更加的积极，学生可以更加快速地融入到教学内容的情境中去，将学习内容与生活联