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我心中的“贵族”幼儿园2015级学前教育在职研究生 朱媛源 1523030004 我家附近有两所国际学校，一个是泰达国际学校，一个是枫叶国际学校。这两所学校面对面的开着，每到放学时间，学校两旁都停满了各种豪华轿车，虽然很拉风，但也常常会造成道路拥堵，每当这时，司机总会说“这些有钱人，怎么停车的？真没素质！”的确，能支付得起一年十几万学费的家长都是非富即贵的人，他们愿意花重金送孩子进入贵族学校，但真的能培养出贵族吗？一、富不等于贵 现在越来越多的国人热衷购买奢侈品，希望通过名牌、名车、别墅等外在形式来彰显自己的财富，获得别人的羡慕和称赞，满足自己的虚荣心，可是，物质上“富”了，精神上就能“贵”了吗？ 巴尔扎克有一句名言，“一夜可以产生一个暴发户，三代也培养不出一个贵族”。有钱和贵族完全是两回事。英国的布莱尔就是贵族学校毕业的，可他们睡的是硬板床，晚上穿晚礼服，饮食非常简单，要求极其严格，而我们的贵族学校一年学费十几万，单间带卫生间，带电视，带吧台，什么都预备好了，极尽奢侈，可培养出来的学生却对餐厅服务员呼来喝去。贵族之贵不在于有钱，而是在于精神品格之高贵。真正的贵族生活，是奢华之后归于宁静，是“宁可食无肉，不可居无竹，宁可居无竹，不可居无书”，中国的绝大多数人还是“宁可居无竹，不可食无肉”。要是请人吃饭，如果就一人一包榨菜，两个包子，肯定不高兴；如果中午请吃点鲍鱼、海鲜，就非常乐意。二、何为贵族精神所谓的贵族精神，我认为有三点：第一个是教养，第二个是责任，第三个是自由。欧洲贵族是全世界最有名的，最初的贵族是世袭的，主要看血统，有一些甚至是从古罗马时期传承过来的。除了血统之外，开始看是否有教养，教养开始替代血统，成为贵族最重要的标志之一。（一）教养教养，表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德标准。辞典上说：礼貌是指言语动作谦恭的表现；教养是指一般文化和品德的修养。礼貌和教养不全是一回事，礼貌只是教养的表现形式之一，懂礼貌和礼节的人不一定具备教养，而有教养的人通常都懂得遵守他所在环境中的礼节和礼貌。比如一个有教养的农民会很好地遵守乡村礼节和礼貌。礼貌是外在的、表面的，是经过训练和刻意就可以装出来的。而教养是发自内心的，是由环境、教育、经历等结合成的内在素质。也就是说一个人有礼貌，讨人喜欢，但他可能内在是自私虚伪的。但当说一个人有教养时，不仅说明他的外在行为，而且还说明这个人的内涵、道德品质是好的。礼貌的行为坚持一段后可能会改变态度，成为发自内心的，礼貌也就随之转化为教养了。由此看来，礼貌似乎是教养的基础，是获得教养的量变的修炼过程。好的教养是天生发自内心的行为，它是善良地对待他人，是一种天性，而不是后天的强制学习。我曾在意大利、牙买加以及美国西部和那里的农民们相处过，他们虽然从事体力劳动，但却天生有一种谦逊的礼貌。资产阶级出现后，贵族阶级在经济上开始没落，他们不是最有钱的，甚至袍子都是破的。但是在封建等级制之下，贵族的地位还是比资产阶级高，衣着体面的资产阶级碰到袍子破烂的贵族还得鞠躬行礼。在贵族面前，暴发户们有自卑感。荷包再鼓、金钱再多，但缺少一个最珍贵的社会象征资本，这就是教养。 在中国，端盘子的人可能被人看不起，甚至自己也看不起自己。但是在巴黎或伦敦，在一些餐厅，特别是比较好的餐厅里，那些服务生在我看来个个都是明星，气质非凡，你没有办法看不起他，他收入可能也不会比你低，他有他的尊严。每一个阶层都有自己的尊严，相互之间形成了一套礼节。法国大革命高峰的时候，路易十六和皇后都被送上了断头台，皇后上断头台的那一刻，不小心踩到了刽子手的脚，皇后脱口而出：“对不起，先生。”这是平时所自然形成的礼貌习惯。不像中国的宝马车撞到人，不仅没有对不起，还要打被撞的人。 我认为这正是当下我们所缺的一种精神。缺少一种对自我价值的认同和对他人的价值与尊严的认同。我们这样做，不仅是对他人的侮辱也是对自己生命的一种不尊重。（二）责任对责任的理解通常可以分为两个意义。一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。责任意识，是“想干事”； 责任能力，是“能干事”； 责任行为，是“真干事”； 责任制度，是“可干事”； 责任成果，是“干成事”。责任心就是关心别人，关心整个社会。还记得一张漫画上的情节：一位乞丐在乞讨，一位中国妈妈对自己的儿子说“你得好好学习，不然以后就要像他这样又脏又臭的要饭去！”一位外国妈妈则告诉自己的儿子：“你要好好学习，以后让他们不再挨饿受冻乞讨。”虽然是个讽刺的漫画，却折射出中外两种家长的育儿观，一位是轻视弱者，引导孩子为自身的荣华富贵而努力；另一位则是关心弱势群体，树立孩子的责任心，两种不同的价值观导向，决定了两个国家未来发展的趋势。（三）自由自由是人类在获得基本生存保障的前提下，渴求实现人生价值，提高生活质量进而提高生命质量的行为取向和行为方式。一颗自由的灵魂，有独立的意志，有言论自由，宗教自由，而不是为了争功名利禄去加入某些党派。不为了彰显自己地位而穿金戴银，讲排场，奢侈浪费，应该是自由、洒脱、随性的一种生活方式。三、“贵族”幼儿园的表现我常想，如果给我一定的师资、设备、资金，我会打造一个怎样的“贵族”幼儿园呢？我认为应该具备以下几点：（一） 小班容量 班容量太大，经常让老师们顾虑太多，也十分耗费精力，不利于老师用心观察、指导幼儿。所以我想一个班15名幼儿，配三位教师，让教师能更专心、用心关注幼儿成长的点滴。（二）课程多样化 不仅教授传统的五大领域课程，增设专门的礼仪课，社交课，培养幼儿公德心及规则意识。围绕幼儿兴趣可以自主选择选特色课程，如：钢琴、电脑、游泳、舞蹈、戏剧、武术、足球、轮滑、跆拳道、音乐、美术、外教英文等。所有课程的开设都围绕着一个目标：让幼儿热爱生活、兴趣广泛、有审美情趣，成为一个有创造力的人！（三）设施齐全动物角、植物园的创设，让幼儿多接触自然，学会照顾、爱护小动物及植物，培养幼儿同情心及动手能力。音乐、美术专用教室，陶艺吧、小乐坊、游泳馆、旱冰室、道馆、机房等多元素的房间及设施，给有更多选择、更多快乐，培养幼儿更广泛的兴趣。（四）专业的师资力量所有教师都是学前教育专业毕业的本科学历，艺术类和体育类教师都是相关专业学校毕业。教师具有专业知识和责任心，尊重幼儿、关注幼儿需要，及时提供必要的帮助和支持。（五）设立幼儿心理咨询室 聘请国家心理二