语文人教版四年级下册13 夜莺的歌声

夜莺的歌声夜莺的歌声 课堂教学实录课堂教学实录 阅读次数 486 更新时间 2017 1 6 17 54 00 教材分析 1941 年 6 月 22 日 德国法西斯不宣而战 发动了对苏联的侵略战争 苏联人民奋起保卫祖国 夜莺的歌声 讲述了苏联卫国战争时 期 一个被称为 夜莺 的小男孩巧妙地同敌人周旋 把德国官兵引入游击队的伏击圈 歼灭德国法西斯强盗的故事 赞扬了小男孩机智勇 敢的品质和热爱祖国的精神 文章以夜莺的歌声为主线 构思巧妙 段落分明 语言含蓄 幽默 掩卷沉思 那悦耳的歌声不绝于耳 一个 危险中充满镇定 紧急中充满智慧机警 机智勇敢的小英雄形象便跃然纸上 课前准备 1 收集苏联卫国战争资料 了解时代背景 2 收集夜莺资料 了解夜莺 3 熟读课文 扫清字词障碍 教学目标 知识与技能 1 理解课文内容 理解含义深刻的句子 2 感悟文章拟人 排比 双关 前后照应等写作方法 过程与方法 1 从课题切入 抓歌声主线 抓关键语句 2 选取重点语段 采取多形式朗读感悟 重视分角色朗读 体会小夜莺的勇敢机智 情感 态度与价值观 体会苏联卫国战争中少年儿童的勇敢机智和爱国主义精神 教学过程 一 读课题 从课题切入课文 师 这堂课我们继续学习第 13 课 夜莺的歌声 齐读课题 生 13 夜莺的歌声 师 这里的 夜莺 指的就是那种会唱歌的小鸟吗 生 不是 指的是一位苏联小男孩 师 对 那 夜莺的歌声 指的是什么呢 生 指的是小男孩模仿夜莺的叫声吹的口哨声 师 好 再读课题 生 13 夜莺的歌声 从课题切入 直奔主题 为实践长文短教迅速拉开序幕 开篇提纲挈领 简洁明快 既让学生明了文中的夜莺指的是什么 又为第四 环节深究课题 升华主题做了铺垫 教师过渡 写夜莺的歌声的句子 在文中多次出现 请你默读课文 勾画出有关语句 二 以小夜莺的歌声 机智勇敢为主线 品析 朗读并感悟课文 抓描写夜莺歌声的句子 相机理解重点语句 感悟小夜莺机智勇敢的品质 师 夜莺的歌声 到底在文中出现了几次 请用波浪线勾画 并用你喜欢的符号标注 勾画 标注时 请用铅笔 生默读 勾画 师巡视 师 夜莺的歌声 在文中出现了几次 生 1 三次 生 2 四次 师 那你说说 你找到的到底是哪四次 生 2 第二自然段的 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂 这歌声停了一会儿 又用一股新的劲头唱了起来 是第一次 师 找得非常准确 真是个细心的孩子 不仅回答正确 清楚 完整 还说出了句子所在的自然段 这样 再长的课文 听的人也会非 常清楚 掌声送给她 那第二次呢 生 2 第十一自然段 孩子学了几声杜鹃叫 接着又把哨子塞到嘴里吹起来 师 找得好 接着说 生 2 第三十七自然段 从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声 这是第三次 这歌声 即使是听惯了鸟叫的人 也觉察不出跟真 夜莺有什么两样 这是第四次 师 这两个句子 在一处出现 应该算一次 不错 你找到了三次 都非常准确 再一次把掌声送给她 还有吗 生 3 第二十自然段 小孩有时候学夜莺唱 有时候学杜鹃叫 胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝 有时候弯下腰去拾球果 还用脚把 球果踢起来 师 好 非常准确 掌声送给他 还有吗 仔细找找看 生 4 二十九自然段 夜莺的歌声越来越响了 师 找得好 生 5 第三十四自然段 夜莺还是兴致勃勃地唱着 但是对藏在寂静林中的人们来说 那歌声已经没有什么新鲜的意思了 师 很好 我们找出了六处出现 夜莺的歌声 我们按照它们在文中出现的先后顺序标上序号吧 生标注序号 师 我们一起来看看第一句 齐读句子 生 1 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂 这歌声停了一会儿 又用一股新的劲头唱了起来 师 夜莺的歌声指的是什么 生 小男孩学夜莺叫的声音 教师引导 1941 年 6 月 22 日 德国法西斯突然进攻苏联 罪恶的战火烧跑了人民 烧焦了树林 烧毁了村子 满目疮痍的村子变得格 外安静 一点儿声音也没有 这样的安静 静得让我们的心有种沉重的感觉 用课文里哪个词最能反映当时的这种情景 生 沉寂 师 能把它换成 宁静 寂静 吗 为什么 生 不能 宁静的静 是安宁祥和的静 寂静的静 是没有一点儿人声 非常安静 沉寂 静的程度更深 让人感到压抑 沉闷 师 说得多好啊 掌声送给她 是啊 沉寂 静的程度比 寂静 静的程度