语文人教版五年级下册给远方朋友的一封信教案.docx

本学期总备课节数1 节周 次第 2 周本周课时顺序第 1 节课题习作 给远方的朋友写一封信教学目标能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述。教学重点能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。教学难点能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述。教具准备习作范文教 学 过 程一、 回忆格式，明确写法1. 交流书信的写法及格式。2学生自读教材第二自然段。3你认为重点应该放在哪个部分？4学生默读，明确习作要求。5在上节课的口语交际中，我们每个人都有自己的想法，并作出精心的策划，要让别人明白自己的想法，就必须按一定顺序、有条理地写。6. 小组交流，指名学生交流。7.学生认真倾听，并进行评价。二、尝试习作，发表见解1. 学生自己写信。2. 教师稍作巡视后也同学生一道写作。三、指导写法（一）交流赏析，学会评改1.教师根据巡视式的观察，指名几个学生读习作草稿，全班同学互评互改。评价方向：（1） 叙述清楚且有条理。（2） 提出的建议具有可行性。（3） 语句准确，想法合理。（4） 学生个体的进步。（5） 书信的格式正确。2教师把自己的下水作文读给学生听，请学生作出评价，并与学生的习作进行对比，激发学生习作的兴趣。3结合评改中的出现的典型问题，学生自己修改作文草稿，小组交流评改。4.教师评改后小结作文情况。四、拟定草稿教师指导，及时发现优点和问题，学生拟定草稿。板书设计作业布置课后反思组长签字 201 年 月 日教导主任签字 201 年 月 日习作范文：给远方小朋友的一封信亲爱的小朋友：你好！今天，当你的课桌上天使般地飘落者一封来自远方的雪白信笺时，你一定感到惊讶而奇怪，也一定会张大嘴巴问写信的小主人公是谁？就叫我小天使好了！下面让我在你心中，画一幅自画像吧！她！一个文静而可爱的小女孩，圆圆的脸庞上总是尽显着喜怒哀乐，浓黑的眉毛下，闪动着一双明亮而智慧的眼睛。她！还曾经有头乌黑的长发，挽起长发脑后总束着一根长长的马尾辫，快乐时长长的马尾辫甩来甩去特逗人。可就在今年正月初八，她遵从了第二天要回南方工作的爸爸的意见（快上中学了，心思要放在学习上）终于剪去了那一头秀发，变成了一个“假小子”，可她还是很自信噢！这就是我！一个性格乐观而向上的女孩子。相同的性格，拉近了你和我的距离。记得上次在电视节目中，看到你的家是一间破烂的土房，每到下雨天，外面下大雨，屋里就下小雨。冬天房子四周透风，冷得让人难以忍受，尽管在这样的情况下，你还仍然照顾病重的与你相依为命的母亲，妮每天上下学要往返几十里路，可成绩总是名列前茅。生活的艰难，求学的艰辛，也未能抹去你脸上那朴实的笑容。你的坚强，乐观，奋发向上的精神感动了我，我要向你学习！我想帮助你，送你一些文具和书籍，让我们“手拉手”互通书信，成为一对好姐妹，浩朋友吧！愿我们共同进步，快乐成长。期待着你的回信！祝你健康幸福学业有成。小天使 2015年3月1日本学期总备课节数 2 节周 次第 3 周本周课时顺序第 1 节课题习作讲评教学目标1.在评点作文中总结作文得失，借鉴优点，克服不足。 2.培养学生自主习作能力，探究写好作文的方法。3.培养学生修改作文的好习惯。教学重点1.培养学生自主习作能力，探究写好作文的方法。2.培养学生修改作文的好习惯。教学难点1.培养学生自主习作能力，探究写好作文的方法。2.培养学生修改作文的好习惯。教具准备优秀作文和不合格作文教 学 过 程一、典型评价1、回顾交流：写好这封信要注意哪些？（1）学生讨论。（2）出示：2、一篇中等程度的习作。全体学生自由读这篇习作，对照评议标准进行评价。引导学生先评议这篇习作的成功之处，有什么不足，说说理由，并且加以修改。3、一篇较优秀的习作。（1）让小作者本人朗读全文。（2）学生再次根据评议标准思考，评议。（3）学生听完后各抒己见。二、交流充实1、交流第一部分内容：自我介绍。在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让对方更了解自己，了解我们的大家庭。2、交流第二块内容：活动的方案学生各抒己见，过讨论边修改，把自己的内容改得更加丰满。3、注意检查信的书写格式。三、合作修改1、小组合作写信的同学，把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来，再读一读，一同修改：是否有错别字，语句是否通顺，文章内容是否饱满。2、课堂交流。把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大