语文人教版三年级下册说说我自已.doc

说说我自己达川区实验小学 吴晓雁教学目标： 1、通过介绍自己，进行口语交际。 2、培养学生说真话，能够抓住自己的特点来介绍，并学会通过举例子的方式来体现自的特点，做一次精彩的自我介绍。 3、培养学生认真倾听的好习惯，并勇于评价，学会评价。 教学重难点: 1、 培养学生说真话，能够抓住自己的特点来介绍，并学会通过举例子的方式来体现自己的特点，做一次精彩的自我介绍。 2、 培养学生认真倾听的好习惯，并勇于评价，学会评价。教学时数：一课时 教学过程： 二、解读姓名，小试牛刀师：你们觉得自我介绍的第一步是要介绍什么呢？师：是的，我们首先要互报姓名，我们要学会用最好的方法介绍自己的名字，让别人一听就能记住您的名字，那怎么才能让人记住自己的名字呢？师：今天老师就把自己的独门秘籍传授给大家。1、故事法，讲明名字的来历或者编一个关于名字的故事。2、与名人挂钩。与名人挂钩，可以利用名人效应，让别人更容易记起自己。3、谐音法。利用谐音也能很好的给人留下想像的空间，留有余味。 生思考并汇报。三、剖析例子，寻找方法师：互通姓名之后，我们接着要介绍什么呢？生：年龄、外貌、性格、兴趣爱好、特长、优点、缺点、理想。师：那这么多的话题，我们需要一一介绍吗？生：要抓住自己的闪耀点，与众不同的地方，自己认为比较棒的地方。师：就是要抓住自己身上的特点师：小沈阳在自我介绍时，是一一介绍的吗？他选择了哪几个方面进行介绍的呢？师小结：选择话题要根据自己的实际情况，抓住自己的特点，不需要面面俱到。师：在这些话题中，小沈阳详细说了哪些话题？简略地说了哪些话题？师：在自我介绍中，一般情况下，哪些话题可以详细说，哪些话题可以简单说说，这首小诗会对你有所帮助？师：诗中的深谈你是怎样理解的？怎样进行深谈呢？生：举事例师小结：用事例说明自己的特点，能让我们的特点有灵魂，有血肉。有了事例的佐证，人物的特点就更加鲜明，形象更加丰满。不信你看：（播放自我介绍的视频）师：听了蒋林瀚的自我介绍，如果在他的名字前加了个定语的话，你会说是一个怎样的蒋林瀚呢？四、破茧成蝶，秀出真我孩子们，现在是见证实力的时候了，想想自己有哪些与众不同的地方，想想自己有哪些优秀的品质？想想自己最喜欢最擅长的事情是什么？再用一个事例来诠释自己的特点吧！想好之后，先在四人小组中，说给大家听听，小组成员听完后，要提出自己的宝贵意见，最后小组内评出口才达人。到台上秀出真我。五、杜绝吹嘘 秀出真我师：师：孩子们，好的开始是成功的一半，你的风采已悄然铭刻我心。看你们在这里侃侃而谈，有一个人也不甘落后，他也要来秀秀。请看。（屏幕出示：我叫猪八戒，长得一脸福像，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我）师：听完八戒的自我介绍，你们为什么在笑呢？师：他说假话本想让大家给他赞扬、给他掌声的，没曾想却遭到了你们的嘲笑。师小结：孩子们，说假话夸耀自己，只会自取其辱。切莫相试。六、总结孩子们，今天的口语交际课，你们有了什么样的收获，把你的自我介绍写下来，向报社投稿