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文档简介

月亮和云彩 （第一课时） 教学设计 贺州市八步龙山小学 潘艳兰一、 教学要求:1.学会“亮”、“朋”、“穿”“”“明”“”“暗”八个生字，认识“玄字头”，正确书写“亮”“明”“暗” “穿”。2.学习第一自然段，用“穿行”说话。3.能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一自然段。二、教学重点：1.学会“亮”等八个生字。认识认识“玄字头”，写好“亮”、 “明”、“暗”、 “穿”四个生字。2.了解“穿行”的意思。用“穿行”说话。三 、教学难点：通过联系课文和创设情境，让学生了解“穿行”的意思，并在朗读过程中感受“月亮在云彩中穿行”的情景。四、教法：情境法、朗读法五、学法指导：通过引导学生观察、讨论、指导朗读体会文本，用相关课件展示，情景再现，图文并茂帮助学生理解课文，感受月亮与云彩之美。六、教具准备：相关课件、田字格。七、教学过程：第一课时一、导入1板题，齐读课题。正音：月亮（轻声）。识记“亮”，认识 亠（玄字头）。2.交流写月亮和云彩的诗句。3.播放歌曲小白船。4.听课文朗读，注意听听自己在预习中不会读的字词。二、初读课文、学习生字。1自由读文，读准字音，不会读的借拼音多读几遍。2小老师教读共闯字词关。3指名分段朗读课文，师相机正音。三、创设情境，引导学习第一自然段。1仔细观察插图，说说你看到什么景象？2自由读第一自然段。3学习句子“月亮在云彩里穿行”，理解“穿行”。（1）出示：“他们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。”（2）结合课件情境图，指导理解、朗读，理解“穿行”。（3）用“穿行”说话。（4）欣赏视频，感受穿行，月亮明暗交替变化之美。（5）同桌互读。（6）指名展示读。（7）齐读四、指导书写1出示带有田字格的课文内容填空：我和小朋友看见月（ ）在云彩里（ ）行，一会儿（ ），一会儿（ ），好像在跟我们捉迷藏呢！2口头填空。出示所要求填的生字：亮 穿 暗 明3指导观格、提醒。
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