人教版四年级语文下册第三单元《语文园地三》教学课件

语文园地三四年级语文下册•人教版我们为什么要学诗?因为“人本来就是诗意地栖居于大地之上”,“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”。我们在学习的过程中不知不觉地受到了真善美的熏陶。通过本单元的学习，我们有什么收获呢?语

文

园

地短诗三首《繁星》绿

现代诗白桦在天晴了的时候◆第一位小朋友告诉我们诗歌有什么特点呢?我很喜欢本单元的诗歌，读起来

朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。流的水是绿的，

◆哪些诗句让你感觉朗朗上口、悦耳动听，有节奏感?能为大家读读吗?毛茸茸的枝头，XI0

xiāo雪绣的花边潇洒，zhàn串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。观点+例子这句诗蕴含着诗人丰富的想象。作者写白桦毛茸茸的枝头，把它想

象成雪绣的花边潇洒，洁白的流苏

如画。诗歌常常表达诗人独特的

感受，蕴含着丰富的想象。因

此

，语言表达也很独特◆第二位小朋友解锁了诗歌的什么“密码”呢?◆你能结合课文内容，说说你的理解吗?◆第三位小朋友有什么收获呢?诗歌往往饱含着真挚的情感，如，

“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你

的怀里”,让我体会到了诗人对母亲

的深深依恋。◆你还从哪些诗句中体会到诗人真挚的情感?诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。

因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”,寂静是“朦胧的”,小草“炫耀”着新绿。观点+例子有节奏感

表达独特

想象丰富

情感真挚诗歌往往饱含着真挚的情感如，“永不漫灭

的回忆”和“我只躲到你的怀里”,让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感交流平台识字加油站◆自由认读。qū

yuān

mèng

fǔ屈

原

陶渊明

孟浩然

杜甫hányù

yǔxī

zhòng

gōng韩愈

刘禹锡

范仲淹

龚自珍屈原：(约公元前340年一约公元前278年),战国时期楚国诗

人、政治家。主要作品

有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。

他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，

对后世诗歌产生了深远

影响。陶渊明：(365或372或376年—427年),东晋

诗人、文学家、辞赋家、散文家。他是中国第一位

田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。田园生

活是陶渊明诗的主要题材，

代表作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》等。孟浩然(689年一740年),唐代诗人，早年隐居鹿门山。诗与王

维齐名并称“王孟”。

孟浩然善于发掘自然和

生活之美，写出了许多

优秀的诗歌，其中大家

耳熟能详的作品有《过

故人庄》《春晓》《宿

建德江》等。杜甫：(712年一770年),唐代伟大的

现实主义诗人，被世人

尊为“诗圣”,其诗被

称为“史诗”,杜甫与

李白合称“李杜”。杜

甫的诗很多是传颂千古

的名篇，比如《春夜喜

雨》《闻官军收河南河

北》《登高》等。韩愈：

(768年一824年),河南河阳(今

河南省孟州市)人，世称“韩昌黎”、“昌黎

先生”。唐代杰出的文

学家、思想家、哲学家，

政治家，是唐宋八大家

之一。他的作品非常丰

富，其中《马说》《师

说》特别有名。刘禹锡：

(772年—842年),唐代文

学家、哲学家，洛阳

人，有“诗豪”之称。

诗文有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝

词》《乌衣巷》等名

篇。范仲淹：

(989年—1052年),苏州吴

县人，北宋杰出的思想

家、政治家、文学家，

世称“范文正公”。范

仲淹文学素养很高，千

古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

就出自他的《岳阳楼记》。龚自珍：

(1792年—1841年),浙江仁

和(今杭州)人。清代

思想家、诗人、文学家

和改良主义的先驱者。代表作有《己亥杂诗》。识字加油站◆自由认读。qūyuān

mèng

fǔ屈原

陶渊明

孟浩然

杜甫hányù

yǔxī

zhòng

gōng韩愈

刘禹锡

范仲淹

龚自珍语文园地1.读一读，选一选。(填序号)⑥龚自珍我能根据

关键信息猜出他是谁。①屈原②陶渊明③孟浩然④杜甫⑤韩愈(

④

)(②

)(

①

)唐代诗人田园诗人爱国诗人隐居南山《离骚》诗圣菊花端午词句段运用◆读句子，带点的词句读重些。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水

的蓝，又是蓝得多么醉人啊!◆读带点的词句时，你有什么发现?

这些词句都是描写颜色的。◆自由读句子，说一说：你还有什么发现?●第一句运用了比喻的修辞手法，突出了白

桦的高洁。●第二句话运用了夸张的修辞手法，不仅写

出了雾的颜色，还突出了它的轻、薄。●第三句话运用了排比的修辞手法，“绿得

娇嫩、黄得蓬勃、蓝得醉人”不仅写出颜色的程度深，还让人感觉那草滩、菜花、

湖水是多么富有生机啊!●

这样描写颜色，不但使句子生动优美，而

且给人无限想象的空间。◆拓展延伸。你还读过哪些描写颜色的句子?示例：《白桦》第2节：毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖中，闪着晶亮的雪花。

读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。这些事——

春天的早晨，是永不漫灭的回忆：

怎样的可爱呢!藤萝的叶下，飘扬的衣袖，母亲的膝上。

静悄的心情。月明的园中，

融的风，冶yě◆仿写诗句。这些事——是永不漫灭的回忆：

冰冷的雨中，温暖的双手，父亲的怀抱。爷爷的年龄，写在脸上的皱纹里；

马儿的年龄，嚼在嘴里的牙齿里；

树木的年龄，藏在肚子的年轮里。春天的早晨，怎样的可爱呢!融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。(

)

的

早

晨

，怎样的可爱呢!同学作业(供参考)新学期的早晨，怎样的期待呢!干净的校园，轻快的脚步，快乐的心情。4.照样子，写一写。日

积

月

累有节奏感

◎

诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜◎诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以

朝向理想的勇气。

——艾青◎

诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中

回忆起来的情感。

—

—

[英国]华兹华斯阅读价值情感强烈和谐是诗的语言的生命。

——郭沫若诗是艺术的语言，最高的语言，最纯粹的语言。

——艾青

诗是迷醉心怀的智慧。

——[黎巴嫩]纪伯伦伟大的诗，是民族最珍贵的