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文档简介

教学设计：人教2012版物理八上测量平均速度抚远寒中：王南格课题：测量平均速度一、教学目标：1.能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能根据公式V=S/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。2.能写出简单的实验报告。二、教学重点：三、教学用具：木板1个 、木块1块或挡板1个、小车1辆、刻度尺1个、停表1个。共4套器材。电子白板。乒乓球1个。四、教学过程：（一）情境创设引课，1.共读实验室规则（片1）。2.出示本节学习目标（片2）。3.检查预习作业（片3）。（二）新课：A.实验热身（1-3片4、4片5）1.检查桌面上实验器材是否够用。2.确定本组本次实验记录人。3.用木板和木块制作斜面（很小坡度），请老师检查。4.练习几次使用停表。B.开始实验（实验步骤片6）师巡视指导:1.把小车放在斜面顶端，读（用刻度尺测）出小车将要通过的路程S1，记录人填入表中。2.用停表测量小车从斜面顶端运动到撞击底挡板的时间t1，记录人填入表中。3.在斜面的中部固定一木块，测出小车到木块的距离S2，记入表中。4.测出小车从斜面顶端运动到中部木块位置所用时间t2，记入表中。5.全组人员分别利用公式V1=S1/t1和V2=S2/t2算出小车通过全程和上半段路程的平均速度V1和V2。6.整理器材。C.分析总结实验结论：以一小组数据为例（实物投影）总结得出：物体平均速度的数值在不同时间内或不同的路程段中，其大小不同。（片7或板书）师强调：在说或计算平均速度时，必须指出是物体在哪一段时间内或哪一段路程中的平均速度。D.实验后思考：（片8）1.结合实验体会，说一说为什么要让斜面小坡度。2.总结实验全过程中做的好的地方和做的不好的地方 (或说说这次实验中你的收获) ，有什么新的发现。（实验总结）E.填
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