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文档简介

学科：语文 年级：二年级 授课时间：2017年4月18日（上午第一节）课题23三个儿子(第二课时）主备人王国琼教学设计说明教学目标1、会认“既、嗓”等6个生字，会写拎、桶等9个生字 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。 3、懂得孝敬父母。重点难点 1、会认“既、嗓”等6个生字，会写拎、桶等9个生字 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。3、联系生活实际，懂得孝敬父母。教法学法 反复朗读，懂得孝敬父母教学具和媒体准备 课件 生字卡片课时 1课时导入 播放课件情景再现激趣导入新课教学流程 一、检查复习：1三个妈妈在打水时，怎么说自己的儿子?(一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来，好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”另一个妈妈说：“他没有什么特别的地方。”)2接下来发生什么事了?二、指导阅读第七至十三自然段。1轻声读第七自然段，想：主要讲什么?(1)完成填空。 一桶水可重了!水_，三个妈妈_，胳膊都了_，腰也了_。(2)你从填上的词语中体会到什么?(水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃力。)(3)假如是是你拎着这么重的水桶,此时你在想什么?(真想有人来帮忙)2这时，迎面跑来三个孩子。他们各自有什么表现呢?(1)边读边画出有关句子。 A一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看! B一个孩子唱着歌，歌声真好听。 C另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。(2)抓动词，体会最后一个孩子的想法和做法。A找动词。(跑到、接过、提着走。)B最后一个孩子是怎么想的?(觉得妈妈特别辛苦。“胳膊都痛了，腰也酸了”，非常吃力。我来帮助妈妈提水吧!)(3)看到这个孩子的做法，他的妈妈在想什么?一直跟在后边的老爷爷心里在想什么?鼓励学生展开想象，充分说。(他的妈妈在想：我的儿子真是长大了。虽然比不上第一个孩子翻跟头，比不上第二个孩子歌声动听，但是他知道关心妈妈，知道帮助妈妈分担。老爷爷心里在想：只有这个儿子看到了自己的妈妈吃力地拎着水桶，主动地接过水桶。他真是一个关心父母、体贴父母的好儿子。)3理解老爷爷说只看见一个儿子的意思。三、说说你读了这篇课文想到了什么?联系自己的生活谈一谈。(父母给了我们生命，养育我们很不容易。作为儿女，我们要处处关心父母、体贴父母。向课文中的最后一个儿子学习。)四、全课小结相信同学们都会做一个孝敬父母的好孩子。板书设计：23、三个儿子一个儿子 聪明有力_翻跟头又一个儿子 唱歌好听_唱歌另一个儿子 没什么特别_孝敬父母在情景中体会渴望得到关爱结合生活实际，教育学生做一个有孝敬父母的孩子作业设计五、作业：把这个故事讲
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