18.月亮和云彩_第1页
18.月亮和云彩_第2页
18.月亮和云彩_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容11月亮和云彩教材版本苏教版教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型新授课教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课的生字，认识3个偏旁，理解由生字组成的词语。3. 理解课文内容，培养学生遇到问题要多角度思考，寻找正确的答案，培养认真观察周围事物的兴趣和习惯。4. 会用“一会儿.一会儿”“是不是”说话教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课的生字，认识3个偏旁，理解由生字组成的词语。教学难点会用“一会儿.一会儿”“是不是”说话教学准备课件教 学 过 程修注栏一、复习导入1.齐读课题。 2.出示生字词，开火车读。二、精读课文1.学习第一自然段（1）出示插图一，用自己的话说看到了什么。（2）指名读课文第一自然段，想像月亮在云彩里穿行是什么样的。（3）出示云彩和月亮的图片，请学生演示“一会儿暗，一会儿明”，帮助理解穿行“和”一会儿暗，一会儿明“。重点;明暗是反义词讨论：为什么月亮一会儿暗，一会儿明？（4）请学生试用“一会儿，一会儿”说句子。2.学习第二自然段（1）自读课文，分角色朗读课文（2）出示句子：跑得快的是云彩，不是月亮。（练习用“是不是”句式训练）（3）品读，理解：出示人物语言：关于云彩，月亮谁跑得快的问题，小朋友们产生了分歧。讨论：你认为谁的说法是对的，为什么？小朋友们相信大勇的话吗？说出你的理由。可是小文却有不同的看法，他说： 。大伙一开始相信小文的话吗？（不相信）不相信，会露出怎样的表情或是说什么？（指名上台表演，并说一说。）（4）了解判断云彩、月亮谁快的方法。小文是怎么做的？（指名读一读，教师出示图片：树杈。）结果，大家发现了什么？（指名反馈）齐读课文第二自然段。出示句子，大家一起读一读。李小文是对的，“云彩跑过去了，却看不见月亮在动。”（5）如果你们是那几个小朋友，会怎么夸小文呢？（学生发挥想象，自由地说一说。）四、分角色朗读，尝试背诵。1.教师提出角色朗读要求，学生以小组为单位自主分配，自由朗读。2.以小组为单位。反馈角色朗读的情况，组间互相评议。3.学生推荐各组的优秀学生，集体分角色朗读课文。五、指导写字1、教师出示课后田字格中的生字，指名认读。2、引导学生照着笔顺表书空生字，全班一起拼读书空、组词。3、观察生字在田字格中的位置，强调注意点。4、学生写生字，教师巡视辅导。 课文里的每一幅插图都可以作为学生学习练习说话的素材，适当引导。特殊句式练习说话，多占用些时间，让学生直接在
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论