八年级上语文期末古文复习资料.doc

八年级上语文期末古文复习资料班级 姓名 记承天寺夜游一、重点字词解释 1、欣然起行：欣然：愉快地、高兴地 2、念无与乐者：念：想，思考；者，的人 3、月色入户：户，门 4、遂至承天寺：遂，于是，就，到 5、亦未寝：寝，卧、睡6、相与步于中庭：相与，共同，一起；步，散步；于，在 7.庭下如积水空明：空明，清澈。透明 8.水中藻荇 交横：藻荇，水草；交横，交叉错杂 9、盖竹柏影也：盖，解释原因，相当于“原来是” 10、何处无竹柏：何处，哪个地方 11、但少闲人如吾两人者耳：但，只是，不过；闲人，不汲汲于名利而能从容流连光景的人；耳，语气词，相当于“而已”“罢了” 二、重点句子翻译怀民亦未寝，相与步于中庭。张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了！ 三、读准节奏： 念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 但少闲人如吾两人者耳。四、课文内容理解 1.全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。 2.用简洁的语言概括作者的复杂感情。 （1）旷达胸怀（2）贬谪悲凉。（3）人生感慨。（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。 3.你是如何理解文中“闲人”的含义？ 贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷。） 5.“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？ 此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 6.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同乐 怀民亦未寝 。 理由：心境相同 欣赏趣味相同 相与步于中庭。 理由：关系亲密 但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合 志趣相投 命运相同 9.说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？答：“但少闲人如吾两人者耳”：结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。“念无与乐者”：可见其很少有人与他交游往来，“闲”。小石潭记一、字词解释：1从：自，由 2.西：（名词作状语）向西。 3.篁(hung)竹：成林的竹子。篁，竹林。 4.如鸣佩环：好像人身上佩戴的佩环相碰发出的声音。鸣：发出声音。（倒装句:宾语前置） 5.乐：意动用法，单字翻对感到乐，句中则译为感到快乐。 6.取：这里指开辟。 7.下见小潭：（名词作状语）向下，往下。 8.水尤清洌：潭水格外清澈。尤：格外。洌：水清澈 9.全石以为底：（小石潭）以整块石头为底。以为：把作为（此句为倒装句“以全石为底”）。以：用。为：作为 10.近岸：靠近岸的地方。近，靠近。 岸，岸边. 11.潭中鱼可百许头：可：大约。许：表示约数。 12.皆若空游无所依：空：在空中 13.日光下彻，影布石上： 下，向下。 布：映现。 彻：透过，穿过 14.佁然不动：（鱼影）呆呆地一动不动。佁（y）然，愣住的样子。 15.俶尔远逝：忽然间向远处游去了。 俶（ch）尔，忽然。 16.往来翕忽：来来往往轻快敏捷。 翕忽：轻快敏捷的样子。 17.斗折蛇行，明灭可见：（溪流）曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。斗：像北斗星那样（名词作状语）；蛇：像蛇那样（名词作状语）。 18.犬牙差互：像狗牙那样参差不齐。 犬牙：（名词作状语）像狗的牙齿那样。差：交错。 19.不可知：可：能够。 20.凄神寒骨，悄怆（qio chung）幽邃：悄怆，寂静得让人感到忧伤。邃，深。凄：(使动用法）使感到凄凉。寒：(使动用法）使感到寒透。 21.以其境过清：因为它的环境过于凄清。 以，因为。 清：凄清。 22.不可久居，乃记之而去：居：停留。去：离开。 23.隶而从者：随从我的人。 隶：随从。而：表并列。 从：跟随，动词。 二、重点句子翻译1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖，缠绕，摇动，连结，参差不齐，随风飘荡。2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。3.日光下彻，影布石上，佁然不动；阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。呆呆地一动不动，4.俶尔远近，往来翕忽，似与游者相乐。忽然间又向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像和游人逗乐。5.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，曲曲折折，一段看得见，一段看不见。6.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四周被竹子树木环绕包围，寂静寥落，空无一人，感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。三、阅读理解1.小石潭记选自 柳河东集，作者是唐朝的柳宗元 。2.本文是按什么顺序来写的？游览的先后顺序：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛记同游者。3.本文抓住哪些景物突出地表现了“小石潭”的什么特点？表达了自己怎样的思想感情？特点：水清、石奇、树茂、鱼乐、溪流曲折、环境幽深冷寂。感情：在寂寞处境中的悲凉凄苦的心境。4.小石潭的景色清丽幽静，为什么作者却“不可久居，乃记之而去。”？（1）“以其境过清”，这里的环境太凄清；（2）小石潭幽深冷寂的环境让作者想到自己被贬的遭遇，触景生情，心生孤凄悲凉之感。5.根据原文内容，说说观赏景物时的心情是怎样发展变化的？开始快乐“闻水声，如鸣佩环，心乐之”“似与游者相乐”：最后凄凉忧伤“寂寥无人，凄神寒骨”6.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这一“乐”一“忧”似难相容，该如何理解？“乐”是“忧”的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。7.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？ 抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。 治水必躬亲 一、主要内容：第一段，论述治水必躬亲的原因。第二段，以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。这段先从正面说海瑞治水不但躬亲，而且清廉。后从反面说，如果海瑞不吃苦，想谋利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。 中心论点：治水必躬亲二、重要注释：1.治水必躬亲：亲自去做2.执一：固执一端，不知变通3泥(n)：拘泥4掌故：古代的典章、制度 5盖：原来（是）6.潴：水聚集的地方7.势：(河流的)形势8.相度：观察和测量9.情：真实情况10.咨询：访问，征求意见11穷：追究到底12.致：事理13.是以：因此14.躬历山川：亲自登山涉水15.躬：亲自16.胼胝：手脚因劳作而磨出的茧子18.布袍缓带：指轻便衣服 19.尝：曾，曾经20.横索：横行勒索21举：做成22.计利而忘义：计较私利，忘记公益，23.远：远离24.则：那么25.兴：成功三、句子解释1.既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。既不能固执一端、不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话2.非相度不得其情，非咨询不穷其致，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况， 3.是以必得躬山川，亲劳胼胝。因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。4.而随官人役亦未尝横索一钱。并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。5.必如是而后事可举也。必须像这样以后才能做成事情。6.如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。四、课文理解1、为什么说治水必躬亲？用原文回答。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。2、治水要防止哪些现象 ？用原文回答。既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。3、第二段就治水问题作者讲了两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果，并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。必如是而后事可举也。则事不举而水利不兴矣。“举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉治水。“不举”是因为好逸恶劳，贪财求利，