数学北师大版五年级下册《邮票张数》

邮票的张数 教学设计 会解含两个未知量的方程 锁阳城镇中心小学 刘玉娟 教学内容教学内容 义务教育教科书北师大版小学数学五年级下册第五单元用 方程解决问题第一节 邮票的张数 教材分析教材分析 教材首先呈现了集邮情况的情境图 并提供了三个数学信 息和一个问题 以引导学生根据有关信息解决问题 然后 选用 信息来引导学生找出等量关系 学情分析学情分析 学生已经会解简单的方程 但对于含有两个未知量的方程 学生还是第一次接触 教学时对于两个未知量 要先设一个未知 量 再根据两个未知量之间的关系 用字母表示另一个未知量 然后根据等量关系列出方程 教学目标教学目标 1 通过解决邮票的张数问题 进一步理解方程的意义 2 通过解决问题的过程 学会解形如2x x 3这样的方程 3 在列方程的过程中 发展抽象概括能力 教学重难点教学重难点 重点重点 理解方程的意义 学会解形如2x x 3这样的方程 难难点点 会分析简单实际问题中的数量关系 并学会用方程解 决简单的实际问题 教学准教学准备备 多媒体课件 游戏卡 题卡等 教学教学过过程程 一 趣味游一 趣味游戏戏 温故知新温故知新 1 教师组织学生游戏 首先示范游戏方法 如X X 找到好朋友 2X 2 学生通过游戏温故旧知 设计设计意意图图 通 通过简单过简单的的 找朋友找朋友 游游戏戏激激发发学生学学生学习兴习兴趣 趣 唤唤起学生起学生对对原有知原有知识识中有效信息的回中有效信息的回顾记忆顾记忆 也 也为为下面学下面学习习新新 知知识识做了做了铺垫铺垫 二 二 创设创设情境情境 探究新知探究新知 一 引入课题 1 谈话导入 2 出示情境图 1 学生认真观察 找出数学信息 2 根据找到的数学信息提出数学问题 a 熊大有多少张邮票 b 熊二有多少张邮票 3 要解决这些问题可以用什么方法呢 方程的方法 3 揭示课题 邮邮票的票的张张数数 会解含两个未知量的方程会解含两个未知量的方程 设计设计意意图图 用 用课课件出示件出示图图片及音片及音频频 引 引导导学生从学生从对话对话中主中主 动获动获取数学信息 并提出数学取数学信息 并提出数学问题问题 引 引导导学生学生进进入新入新课课 三 新知初探 三 新知初探 1 用方程的方法解决问题首先找题中的等量关系 2 根据图中信息 和大家提出的问题小组合作 3 出示合作要求 教师出示要求 巡视并予以指导 4 学生汇报找出的等量关系 5 设谁为X比较简便 为什么 6 解 设熊二有X张邮票 那熊大呢 你会列方程解答吗 7 利用等量关系列方程解决问题 解 设熊二有X张邮票 那熊大有3X张邮票 X 3X 180 X 3X是多少 你怎样想 4X 180 1个X与3个X合并起来是4X X 45 3X 45 3 135 答 熊二有45张邮票 那熊大有135张邮票 8 书写时要注意什么 强调 解 答 和 经验 9 通过刚才解决问题 你们有什么收获 10 总结用方程解决问题的一般步骤 1 弄清题意 找出未知数 并用x表示 2 找出应用题中数量之间的相等关系 列方程 3 解方程 4 检验 写出答案 设计设计意意图图 引 引导导学生小学生小组组合作探究找出等量关系 合作探究找出等量关系 让让学生学生 在合作交流中学会学在合作交流中学会学习习并展示自己思并展示自己思维过维过程 交流方法 在解决程 交流方法 在解决 问题过问题过程中学生自主程中学生自主结结构 并能真正构 并能真正获获得解决得解决问题问题的思想和方的思想和方 法 法 三 知 三 知识识迁移迁移 1 出示情境 引出如果利用 熊大比熊二多90张邮票 这一 条件 可以怎么列方程 2 引导学生找等量关系式 3 学生独立解决问题 4 集体订正 请学生展示汇报 熊大的张数 熊二的张数 90 解 设熊二有x 张邮票 熊大有3x张邮票 3x x 90 2x 90 x 45 3x 3 45 135 答 熊二有45张邮票 熊大有135张邮票 设计设计意意图图 本 本环节环节在学生学在学生学习习了用方程解决了用方程解决问题问题之后 通之后 通 过过改改变变情境条件 情境条件 让让学生独立解决学生独立解决问题问题 提高学生的自主学 提高学生的自主学习习能能 力 并达到巩固新知的效果 力 并达到巩固新知的效果 三 当堂三 当堂练习练习 巩固内化巩固内化 1 基础对点练 根据条件设未知数 2 解方程 3 激活巧思维 看图列方程 4 解决问题 应用题 设计设计意意图图 学生 学生进进入当堂入当堂练习练习中 中 设计设计有有层层次 次 题题型多型多样样的的 练习练习 及 及时时巩固新知 达到当堂学 当堂清的效果 使学生更巩固新知 达到当堂学 当堂清的效果 使学生更进进 一步理解本一步理解本节课节课所学内容 整个所学内容 整个练习练习的的设计设计突出解含有两个未突出解含有两个未 知量的方程的知量的方程的计计算方法 同算方法 同时时也安排了也安排了应应用用练习练习 注重学生 注重学生逻辑逻辑 推理能力的培养 推理能力的培养 四四 欣 欣赏邮赏邮票票 课课外延伸外延伸 设计设计意意图图 欣 欣赏赏学学习习生活中有生活中有纪纪念意念意义义的的邮邮票 体会数学票 体会数学 与生活的与生活的紧紧密密联联系 系 五 数学日五 数学日记记 畅谈畅谈收收获获 板板书设计书设计 邮邮票的票的张张数数 会解含两个未知量的方程会解含两个未知量的方程 解 设熊二有X张邮票 那熊大有3X张邮票 X 3X 180 4X 180 X 45 3X 45 3 135 答 熊二有45张邮票 那熊