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文档简介
新晃县三完小二年级数学上册教案 第一单元 长度单位主备:杨艳娣 审核: 黄芳琴 黄生福第三课时 米的认识教学内容课本第4页的内容。教学目标1、认识长度单位米,帮助学生初步建立1米的长度观念。根据1厘米和1米的实际长度,知道1米=100厘米。2、学会用米尺量较长的物体。3、在建立长度观念的基础上,培养学生估测物体长度的能力。教学重点学会用米尺量物体的长度。教学难点体念1米的实际长度,并形成直观形象。教学准备米尺、卷尺、皮尺、1米长的绳子。教学过程一、目标导学1、用尺子量一量黑板的长是多少。(让两名同学测量)2、导入新课3、揭示课题:认识米,用米量。二、探究学习1、认识米。(1)1米有多长?让同学们猜一猜。(2)出示米尺,让学生认识。(3)同桌互相测量,测量身高看1米到哪儿,两臂伸平,看1米到什么地方。(4)闭上眼睛,用两臂表示1米的长度,睁开眼看一看,手势是否准确。(5)做一做。小组同学互相测量1米、2米、3米互相检测,一位同学说出长度,其他同学量出长度。2、学习1米=100厘米。(1)探索米和厘米之间的关系。(2)练习2 米 = ( )厘米 300 厘米 = ( ) 米5 米 = ( )厘米 800 厘米 = ( )米3、用米量。(1)认识卷尺、皮尺。(2)用卷尺、皮尺实际测量。分组活动,测量教室的长、宽,黑板的长。分组活动,测量每个学生的身高,课桌的长、宽。三、课堂检测 1、练习一的第4、5题。 2、填空。 1 米 = ( )厘米 700 厘米 = ( ) 米 15厘米 + 8厘米 = ( )厘米 28厘米 6厘米 = ( )厘米 62米 + 5米 = ( )米 1米 60厘米 = ( )厘米四、课堂小结五、达标练习判断。(对的在括号里打“”,错的打“”)(1)铅笔长12米。( )(2)楼房高20厘米。( )(3)一棵松树高16米。( )(4)桌子高8
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