教科版旧四年级下作文.docx

教科版四年级（下）同步作文第一单元 （写景）写作要求：当我们置身于美好的自然环境中时，常常会有种种感受、体验，产生一些联想。比如：观看日出，会产生对太阳的崇敬；在月光下独坐，会感到宁静、清爽；在林中漫步，会感到身心放松；而面对大海，又会感到心胸开阔。这次习作要把你观察到的景物特点和自己的感受、体验或联想都写出来，要有真情实感。题目自拟。第二单元 （观）读后感写作要求：本单元中的一个个抗日故事激励着我们、感动着我们。现在让我们来写一篇读（观）后感吧。可以从以下内容中选择一项来写。1、 对本单元某篇课文中的人物或故事的感想。2、 课外阅读的在关抗日战争的小说、故事的感想。3、 观看了有关抗日战争的影视作品后的感想。题目自拟。第三单元 （记事）写作要求童年的回忆总是五彩斑斓，你或许做了一件可笑的傻事，你或许得到了一次深刻的教训，你或许拥有了一个难忘的生日，你或许克服了一个困难，你或许经历了一段伤心的往事串串回忆就像一颗颗珍珠组成了闪亮的童年时光。现在，就让我们一起走进童年的回忆中去请你仔细回想一下，把你想到的童年往事简要地写在下面的卡片中，再选择一两件令你印象最深的事写一篇习作。最能反映你习作主要意思的地方要详写，其他可以略写，千万不要一律略写，或者一律详写呀！第四单元 （记事）写作要求：本单元学习的故事，你一定还记忆犹新吧！母鸡对鸡雏的关爱让我们感动，盘古对天地的大受让我们动容，老师对学生的抚爱让我们感怀。爱总是让我们的内心充满温暖，你有过这样的经历吗？你听说过这样的事迹吗？请你选择一件让你最受感动的事写下来。写的时候要把你最受感动的地方写具体，写完之后和同学互相分享一下，也可以互相修改彼此的习作。第五单元 （记事/写人）写作要求：同学们，学完了本单元的课文，我想你一定有话要说你想对卖火柴的小女孩儿表示同情，你想对辛勤的蜜蜂表示敬意，你想对四个孩子的父母表示感动在日常生活中，你是不是也有话要说呢？你想对父母说声感谢，你想对老师说声辛苦了，你想对警察叔叔表示敬佩在大自然的视野里，你有话要说吗？你想对天空说吗？你想对大地说吗？你想对秋天说吗？在动植物的王国里，你有话要说吗？你想对松树说吗？你想对小鸟说吗？你想对海豚说吗？在未来的世界里，你又想对谁说呢？在过去的历史长河中，你还想对谁说呢？如果你想说，就请你自由地表达吧，别忘了把题目补充完整！第六单元 （写人）写作要求：同学们，本单元我们品味了几个中外作家的名篇，在他们的笔下，每个人物都栩栩如生，他们是怎么做到的呢？让我们一起来回顾一下。我发现草船借箭中，罗贯中对诸葛亮的神态、动作描写得很生动，而且对话写得也很有意思。最有意思的是跳水托尔斯泰为了表现船长的机智和果断，用了很多文字来描写其他人，真接描写船长的文字只占三分之一！同学们，我们也来试着写一写人物吧，写的时候要运作新学到的方法，突出人物的性格特点，如果你能有自己的创造就更好了！内容自选，题目自拟。第七单元 （记事）写作要求：学习了本单元的4篇文章后，你对“持之以恒”的精神有了比较深刻的理解与体会。下面就请你在以下两项内容中选择一项，写一篇习作。一、 在你的生活、学习中，你想做成一件事，但遇到了困难。你凭借自己的毅力和决心，持之以恒地去做，最后克服了困难。你从中明白了一个道理。二、 在你的生活、学习中，你想做成一件事，但遇到了困难。你没有坚定信心，没有持之以恒，最后失败了。如果你当时能够坚定不移地朝着目标前进，就可能达成心愿。你从中也明白了一个道理。习作要联系实际生活，把确定目标、实施过程和最后的结果以及每个阶段的想法写清楚。感想要发自内心。题目自拟。第八单元 （写人）写作要求：在我们的身边，有很多值得佩服的人。这个人可能是努力工