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文档简介

9、欢 庆教学目标：1、认识7个生字。会写“欢”个字。2、正确、流利、有感情地朗读，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。教学重点：认识生字，有感情地朗读课文。教学难点：品味语言，加深对祖国的热爱之情。一、直接揭题，教学“欢庆”1、直接揭题，相机认识“庆”，齐读课题2、请“小问号”提问二、学习课文1、师范读，生轻声跟读2、生自由朗读，读书要求：圈出生字，借助拼音识字。课文在欢庆什么日子？请你用“ ”划出来。3、交流反馈：课文在欢庆什么日子？4、相机认识生字“亿”。指名请生读句子“十三亿孩子欢庆这美好的日子十月一日祖国妈妈的生日。”5、 指名读、男女分读、齐读6、 句子转化练习“十月一日是祖国妈妈的生日。祖国妈妈的生日是十月一日。”7、了解诗歌背景：1949年10月1日，毛主席在天安门上庄严地向全世界宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了！中国人民从此站起来了！”8、再读“十三亿孩子欢庆这美好的日子十月一日祖国妈妈的生日。”9、 学习第一句 读一读第一句，思考：还有谁参加了欢庆？请圈出来并读一读。 交流反馈10、细读学习第一句（1）学习“田野献上金黄的果实” 出示丰收图片，说说你看到了什么？ 指名读、齐读，引导发现“献”“金黄” 说话联系“田野献上 ”（2） 学习“枫林举起火红的旗帜” 相机学习“旗帜”，请生领读、指名认读生字 指名读句子，指名配动作读，齐读 你觉得这句哪里写得好？引导发现句子中暗藏的比喻 说话练习“ 像 。” 引导发现色彩词“火红”的妙用 （3）学习“蓝天飞着洁白的鸽子” 看图补充“（ ）的鸽子” 相机识字“洁” 指名读句子、配动作读 说话练习“白鸽对祖国妈妈说：祝您 。” （4）学习“大海奏起欢乐的乐曲。” 出示图片，说说你看到了什么？ 学习“奏”“乐曲”，引导读好“欢乐的乐曲” 请生当演奏家读好句子，男女分读 （5）回顾句子，齐读，回题“十月一日祖国妈妈的生日” （6）师生接读，齐读3、 书写指导“欢” 1、请生观察，指出书写的关键处
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