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教学资料范本动画是学前教育重要的课程资源编 辑：_时 间：_动画是儿童十分喜欢的一种艺术形式。心理学认为、儿童的天性更接近于艺术的本质。儿童常常能凭直觉融人以视觉形象为主的艺术作品境界。动画恰好契合儿童的这一心理特征、正是任凭儿童想象力驰骋与发展的大好天地。动画以现实世界普通人物的生活遭遇与理想愿望为中心、驰骋艺术想象、凭借拟人化的手法、滑稽可爱的视听语言、高超的演绎魅力、绘声绘色地讲述了富有神奇幻想、诙谐幽默、寓含哲理色彩的童话般的故事、为儿童营造了一个色彩斑斓的艺术世界。由此看来、动画也应该是学前教育不可忽视的重要课程资源。一心理学研究表明、儿童对动画能够产生一种本能的快乐。儿童之所以对动画如此感兴趣、原因在于动画的鲜艳色彩容易吸引儿童的注意力。儿童觉得动画的色彩越来越丰富、越来越漂亮；儿童喜欢大胆、鲜艳、丰富的色彩、喜欢明亮饱满的颜色。同时、儿童还有自己偏爱的动画颜色、只要他们喜欢的动画颜色一出现、马上就会产生愉悦感、并高兴得手舞足蹈。随着现代科技的发展与进步、动画制作技术与艺术水平越来越高、动画作品也越来越具有视、听觉刺激和视、听感受魅力。动画埃及王子几乎包容了尼罗河、沙漠、金字塔、狮身人面像、宫廷建筑、花纹柱饰、民族家居等所有最能表现异域情调和独特美感的场景、表现了人类诸多情感、如：亲情、爱情、正义、善良、感恩、和谐、那神秘的光影、美丽的色彩画面、富有地域特色的音乐、使全片无不洋溢着人性的光辉。儿童观看它无异于经历一次神奇而愉快的异域旅行。动画小蝌蚪找妈妈采用国画大师齐白石的水墨鱼虾形象、从一幅优美的荷塘景色开始、逐渐展示一个淡雅、抒情的水墨画世界。随着悠扬的民族音乐、一群犹如孩子般活泼可爱的小蝌蚪、开始了寻找妈妈的曲折而充满戏剧性的历程；亲切温馨的旁白、更平添几分童年的稚气与浪漫。美国动画花木兰和日本动画西游记三国均借用中国历史文化资源、折射出华夏五千年的文化底蕴。这些动画无论是题材还是内容、对儿童来说都颇具教育意义。动画较之学前教育的其他课程资源、具有直观形象、声情并茂、生动有趣、通俗易懂的独特优势、既能满足儿童的视觉渴求、又能激发儿童的求知欲。动画题材多样、丰富多彩、有利于儿童开阔视野、丰富阅历、增长知识；动画生动形象、画面优美、色彩斑斓、视听效果极佳、能吸引儿童欣赏兴趣。儿童习惯于生活在一个故事的世界、儿童对充满视觉刺激的动画故事尤为感兴趣。动画片擅长表现神话、童话、民间故事、寓言、而魔法、幻想、梦境以及动物、如小猫、
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