2012学年第二学期七（4）班班主任工作总结.doc

2013年第二学期七（4）班班主任工作总结翁慧红本学年，本人担任七(4)班的班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学年的班主任工作总结如下： 一、班主任角色亦师亦友，恩威并施。1、班主任是对一个班全体学生的全面发展负全面责任的教师。班主任是一位职权不大、责任重大的领导者、组织者。要做好一个管理者，首先要在班级中建立自己的威信，使你的学生都信服于你。但教师的威信不是靠冷漠、训斥、粗暴的惩罚树立起来的，而是靠老师的人品、学识和方法树立起来的。也只有这样的威信，才会成为永远的威信。因此，本人尽力去做到以身作则，从言行上做学生的榜样。2、班主任是一位和学生心心相通的朋友。教育专家说过“理解是教育的前提，尊重是教育的基础。”初中生处于青春期的多事之秋，躁动不安，情绪不宁，对外界敏感，易陷入迷茫、叛逆、失误的深潭。不同的家庭环境养成的个性差异，学生成绩发展的不平衡、都可能埋下不和谐的调子。作为班主任，要允许学生犯错，包容学生的不合拍，用发展的眼光看待学生是和学生作朋友的第一步。当学生出现问题时，班主任应客观、冷静地去处理。帮助学生解决实际困难,要始终坚持以激励、表扬为主，注意保护好学生的自尊心。二、培养学生强烈的集体荣誉感。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。开展班集体活动是最直接、最显著的方法。我班积极参加学校或年级的集体活动如：校运会、班歌比赛、课室布置评比等，除此之外，我班还时常举行一些班内的小组竞赛活动，如小组背书比赛、手抄报比赛等。学生从活动中可以受到教育、得到启发、得到激励，从而使集体荣誉感不断增强，因此班集体活动是班主任的中心工作。三、制定一套切实可行的班规班纪。班规班纪是班主任管理班集体的一门工具，这门工具需要简单明了，易于操作，既要适合学生，也要适合班主任。班规让学生明确是非观，告诉他们哪些该做，哪些不该做。在日常规范中加以公正严明的“赏罚”。但是，就是无论是赏还是罚，都只是手段，目的是要形成正确的班级舆论，尊重每一个个体，公正的对待他们，才能得到学生的信服。我班在校规的基础上，根据学生的情况，制定了一套关于卫生、出勤、课堂纪律、作业等方面班规。并在实践中不断完善。班规使学生在自觉或不自觉当中克服了很多不良习惯，是形成良好班风。四、组建一支得力班干部队伍。 班干部在班级中的作用非常重要，这些小助手所发挥的核心作用和榜样作用对班级良好班风的形成有很大影响。要想有效地进行班级管理，“班干部的培养和使用”是一个有效的着力点，培养一批素质高、责任心强的班干部并充分发挥他们的作用，以班干部的管理来带动全班的管理，这样会起到事半功倍的效果。要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。我认为，得力的班干部是需要经过不断的教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。在学校领导和各科任老师的共同努力下，我班的各项工作得以顺利开展，班级凝聚力强，班风良好。在学校开展的各项班级活动中，我班都取得了较好的成绩，如：校运会获团体第一名，班歌比赛第一名，每次的课室布置都取得好名次，每月的文明班都名列前茅。得到了上级领导的好评，被评为“2012年狮岭