《隆中对》专题复习.docx

姓名总分隆中对专题复习康定中学初2018届1班一、选择题（本大题共15小题，共32分）1.下列各项中加下划线词意思相同的一项是（）A. 欲 信大义于天下 与朋友交而不 信乎B. 此人可 就见 自是指物作诗立 就C. 孤不 度德量力 度已失期D. 将军宜枉驾 顾之 元方入门不 顾2.下列各组句子中划横线的词的意义和用法相同的一项是 _ A以弱 为强者B曹操比 于袁绍 贤能 为之用信义著 于四海 C此用武 之国D则命一上将将荆州之军 以向宛、洛 高祖因 之以成帝业百姓孰敢不箪食壶浆 以迎将军者乎 3.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A. 凡三往， 乃见 当立者 乃公子扶苏B. 时人莫 之许也 操蛇之神闻 之C. 每自比 于管仲.乐毅 所欲有甚 于生者D. 好 为梁父吟 贤能 为之用4.选出解释有误的一项（）。 A 利尽南海（物资） 威天下不以兵革之 利（锋利） B 国险而民附（国都） 此用武之 国（地方） C贤能为 之用（他） 又间令吴广 之次所旁丛祠中（动词，到、往） D挟天子 而令诸侯（表示承接关系） 此可以为援 而不可图也（表示转折关系） 5.下列语句中加点的词解释不正确的一项是 _ A此 诚不可与争锋诚：如果B信义 著于四海著：闻名 C 身使孙权，求援吴会身：亲自D大 破其军，乘胜克捷破：打败 6.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是 _ A曹操比 于袁绍躬耕 于野，不求闻达 B高祖因之 以成帝业益州既定， 以亮为军师将军 C此可以为援 而不可图也刘琮举州委质， 而备失势众寡 D 乃三顾亮于草庐之中陈涉 乃立为王，号为张楚 7.下列对两文内容的理解和分析，不正确的一项是 _ A甲文中诸葛亮分析政治形势认为刘备不可与曹操较量，也不可谋取孙权。 B甲文中诸葛亮除了分析政治、军事、地理因素外，还特别强调要爱民和用贤。 C乙文中写诸葛亮“乃建奇策“，这里的奇策就是甲文中“外结好孙权，内修政理”。 D乙文中孙权因为一向心服刘备，又敬重诸葛亮的奇才和儒雅，所以派兵帮助刘备。8.下列对选文理解有误的一项是（）A. 隆中对选自三国志，作者陈寿，西晋史学家.B. 徐庶的举荐和向刘备提出“枉驾顾之”的建议，引出下文“三顾茅庐”，从侧面烘托了诸葛亮的才能非凡，为隆中对策作了铺垫.C. “凡三往，乃见”既是对刘备是否真诚求贤下士的观察和考验，同时也表现了诸葛亮自许甚高，不愿辅佐刘备的想法.D. 本文语言概括精练.如第一段，着重表现诸葛亮的抱负，为下文写他的天才预见张本，其余无关的细节则一概略去.9.下列句子中划线词意思相同的一项是 （ ）A.谓为信然 然胡不已乎B.将军岂愿见之乎 宴酣之乐C. 因屏人曰 未若柳絮因风起D.而智术浅短 学而不思则罔10.下列“以”字意义和用法不同于其他项的是（ ）。 A百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎B此独以跛之故，父子相保C益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业D天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛11.下列加下划线字意思相同的一项是：（ ） A.海内固已信其有弘毅之器先主器之B.然操遂能克绍然先忧后乐之志C.诸葛孔明草庐始见昭烈数语扶苏以数谏故D.高祖因之以成帝业安陵君因使唐雎使于秦12.下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一组是（ ） A每自比于管仲、乐毅括母上书言于王曰B名之者谁？太守自谓也谓为信然C身所奉饭者以十数王以母先言，故卒不加诛D乃悟前狼假寐凡三往，乃见13. 下列句中加点词指代的对象判断不准确的一项是（ ）A臣本布衣（诸葛亮自称）B遂许先帝以驱驰（刘备）C孤不度德量力（刘备自称）D君谓计将安出（徐庶）14.下列加下划线的词的意义和用法相同的一项是（ ） A、犹鱼之有水也予独爱莲之出淤泥而不染B、国险而民附，贤能为之用下视其辙，登轼而望之（表修饰）C、高祖因之以成帝业安陵君因使唐雎使于秦D、曹操比于袁绍此所谓战胜于朝廷（介词，在）15.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A、在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。B、诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。C、诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。D、文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。16.下列句中加点词的意思不相同的一项是（ ）A三顾臣于草庐之中/将军宜枉驾顾之B时先主屯新野/发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡C遂许先帝以驱驰/高可二黍许D咨臣以当世之事/愚以为营中之事，悉以咨之二、词语解释（22分）欲信大义于天下 遂用猖蹶 谓为信然将军身率益州之众出于秦川 由是先主遂诣亮 时人莫之许军宜枉驾顾之 此诚不可与争锋 然志犹未已 欲信大义于天下 躬耕于南阳 三翻译下面的句子。 （24分）然志犹未已，君谓计将安出？今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？孤不度德量力，欲信大义于天下。非惟天时，抑亦人谋也。由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。4 内容理解（24分）1.在诸葛亮的对策里，不同的对象采取的对策不同。分别用一个字概括对下面对象所采取的对策。（不用原文内容回答） 孙权：益州： 曹操：诸戎、夷越：_（2分）2.刘备说自己“智术浅短”，你怎么看？结合课文内容说说你的看法和理由。（3分）3.隆中对中，诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是_ ，_。（2分）4.在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从隆中对中找出原句加以说明。（2分）5.有人读完隆中对后拟一上联，请你根据对出师表的理解对出一下联。 （2分）上联：隆中对刘玄德问计下联：_6.“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。 （3分）答：7.甲文中“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”与乙文中“然志犹未已，君谓计将安出”分别写出诸葛亮和刘备怎样的品行？（2分）8.请写出诸葛亮任意两例事迹：_。（2分）9.隆中对和出师