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文档简介

走进心灵，和孩子一起成长 教师，让我为之骄傲的职业，我们被人们称为人类灵魂的工程师，我们要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强自身的职业道德修养，使自己具有优良的品德和高尚的情操。做为一名合格的老师要具有“内在有张力，潜在有魅力，外在有活力。”内在有张力就是有内涵，做为老师首先就要启迪自我的心灵，完善自身的人格素质。做为人类灵魂工程师，老师的兴趣、爱好、人生观、价值观都要符合教师的职业道德要求。做为老师还要不断追求人性的完美，把真善美与好的品德一一结合起来，带给学生潜移默化的影响。学校是学生身心成长的摇篮，让每一个学生的身心在这里象鲜花一样成长开放。而课堂是老师与学生生命相遇、心灵相约的场所，不能简单的看作对学生的知识的教育，在这个课堂里是老师的心灵与孩子心融合在一起，老师和孩子一同成长，共同发展。其实孩子也是我们的老师，他们身上也有我们要学习的地方。在孩子的身上我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。 要想走进孩子的心灵，我想我应该努力做到以下几点：一、放下师道尊严，微笑面对学生教师首先应该是一个有感情的人，而不仅是一架教书的机器。如果学生畏惧老师，则必然会妨碍教育教学的顺利进行。因此老师在课内外如果放下师道尊严，多一些微笑，对学生多几句鼓励的话语，多主动与学生进行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面，而课外也会主动与教师打交道，出现其乐融融的场面。于是我给自己提出了要求：要面带微笑地上每一节课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言不离口。另外，在校内校外，见了学生，我也会热情主动地与学生打招呼，这些做法使我的师生关系大大融洽了。我希望学生从我这里得到的不只是知识，还应该有更重要的东西，比如善良、宽容、友情等等。二、切实尊重学生、爱护学生、帮助学生每个学生都有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，他们需要老师的尊重、爱护和帮助。老师关爱学生，乃份内之事，我从不奢求得到回报，我知道我确确实实地得到了回报，学生们也爱着我！教师尊重学生，无私的关爱、帮助学生，无形中也会对学生起着潜移默化的作用，为人之师，又有什么能比培养出有爱心的一代更值得欣慰呢？三、要对学生耐心细致，善于换位思考如果我们有耐心经常站在学生的立场去考虑，那么很多事情就会顺利解决，否则欲速则不达。只有设身处地体察学生的思想感情，努力克服“自我中心”的倾向，常把自己放在学生的位置去思考、体验，不断调整自己的教育内容和方法，这样学生才会信赖你，向你敞开心扉，教师也才能走进学生的心灵，真正成为学生的良师益友！我深深地体会到，要启开孩子们心
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