猜猜我有多爱你

教学目标 1 欣赏故事 感受故事中浓浓的爱 会用语言表达自己对 他人的爱 2 学习阅读绘本图文结合 大胆猜测的方法 3 在看 读 演 写的活动中 感受语言反复表达的形式 培养学生 的想象力和语言表达能力 一 谈话导入 激发学生的阅读兴趣 师 我知道同学们都喜欢读故事 能 不能告诉老师你们都读过什么童话故事书呢 师 同学们读过的书可 真多呀 今天老师给你们带来一本好看的绘本故事 你们想看吗 就 是以绘画为主 而只有少量 甚至是没有文字的图书 称之为绘本 这本书是一位外国作家写的 他的名字叫山姆 迈克布雷尼 名字 很长 第一次听到吧 让我们一起读一下他的名字 我们在读书的 时候不但要看书的名字 还要记写这本书的作者 哪个国家的 通 过书的封面 你还知道什么信息了 真善于观察 在读故事的时候 老师希望你们做到 第一 仔细听 边听边想 第二 留心看 看明白图的意思 第三 大胆说 说出你的发现 先猜一猜 这两只兔子是什么关系 写他们之间的什么事情 呢 一起来读一读吧 1 读故事 师 故事 猜猜我有多爱你 晚上 小兔子该上床睡觉了 可是 他拉着妈妈的耳朵不放 猜一猜 小兔子要做什么 他要让大 兔子听他说话 他对妈妈说 妈妈 猜猜我有多爱你 妈妈说 这我可猜不出来 观察图片 你发现了什么 小兔子把手张开 张到无法再张开说 妈妈 我爱你有这么多 妈 妈一看 也把手张开 张到无法再张开说 我爱你有这么多 小兔 子一看 哦 真多啊 请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀 同学们做动作 把手张开 张得无法再张开 小兔子为什么把手张的无法张开 因为爱他很多 你们当小兔 子 老师当兔妈妈 我们来比比 看谁的爱更多 哦 看来还是我 爱更多哟 这次小兔子的爱没有妈妈多 它又会想出什么好办法 我们接着往下看 3 小兔子把手举得高高的 直到无法再举高 说 我爱你一直到我 的手指头 妈妈说 我爱你一直到我的手指头 小兔子一看阿 真 高啊 小兔又在原地拼命地跳说 我跳得有多高 我就有多爱你 妈妈一看 也在原地一蹦一蹦地跳得老高 妈妈说 我跳得有多高 我就有多爱你 小兔子一看 哟 那可真高啊 4 小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的 张开手臂 举高 一起举 小兔子除了举高还做了什么动作 跳 一边跳还一边说了什么 仔细看图 你发现小兔子跳的怎样 全班一起跳 说 我跳得有多高 我就有多爱你 说说你的发现 图片上哪能让你看出大兔子跳的很高呢 5 小兔子用自己的动作来表达自己的爱 小兔子实在想不出来啦 它看着远处的风景 忽然发现 眼前的景色好美呀 有哪些美景呢 幼儿说一说 路 山 草 小河 竹子 说出你的发现 小路很长 竹子很高 6 幼儿看图片模仿说 师 你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱 大海有多大 我就有多爱你 花有多漂亮我就有多爱你 三 复述故事的对话 师 小兔子用哪四个动作向妈妈表示爱 幼儿说 在家里 你最爱谁 那就仿照今天故事这样 写写感恩卡 五 教师讲述结尾 音乐响起 小兔子累了 看着月亮说 妈妈 我爱你一直到月亮那里 说完 小兔子就闭上了眼睛 从哪能看出小兔很困 妈妈微笑着 轻声地说 傻孩子 我爱你一直到月亮那里 再从月亮上回到这 说说你的发现