阅读指导课新教案2.doc

一 年级校本课(必读书目指导)备课笔记总课时 授课时间 月 日 设计者：一年级备课组授课内容对牛弹琴、狐假虎威课时1共需课时授课目标1、 阅读内容目标：对对牛弹琴、狐假虎威的内容进行检查和交流。2、 对学生的对牛弹琴、狐假虎威阅读方法进行指导，并培养学生每天定时读书的习惯。3、 对交流中表现好的学生进行表扬，并培养学生对读书产生兴趣。重点难点对对牛弹琴、狐假虎威的内容进行检查和交流。课前准备成语故事书一本。程 序 与 内 容复 备一、 上周阅读情况汇报。1、 检查得意忘形、对症下药的阅读完成情况。读完的同学举手。交流图书，看是不是有留下读书痕迹。2、 交流阅读的内容。对优美的句、段进行交流。交流读书的感受：你最喜欢或不喜欢哪些人和物,为什么?你知道了哪些成语故事？这些成语的比喻义是什么？二、 布置本周阅读任务。指名说我们在本周的阅读任务,明确是对牛弹琴、狐假虎威三、本周阅读导读。1、以对牛弹琴为例，让学生阅读，边读边思考：对牛弹琴，讲了什么样的故事？故事中讲了谁和谁之间发生了什么事情？对牛弹琴比喻义是什么？ 2、讨论交流，师小结。四、总结。 一年级校本课(必读书目指导)备课笔记总课时 授课时间 月 日 设计者：一年级备课组授课内容画蛇添足、井底之蛙课时共需课时授课目标1、 阅读内容目标：对画蛇添足、井底之蛙的内容进行检查和交流。2、 对学生的画蛇添足、井底之蛙阅读方法进行指导，并培养学生每天定时读书的习惯。3、 对交流中表现好的学生进行表扬，并培养学生对读书产生兴趣。重点难点对画蛇添足、井底之蛙的内容进行检查和交流。课前准备成语故事书一本。程 序 与 内 容复 备一、 上周阅读情况汇报。1、检查对牛弹琴、狐假虎威的阅读完成情况。读完的同学举手。交流图书，看是不是有留下读书痕迹。2、交流阅读的内容。对优美的句、段进行交流。交流读书的感受：你最喜欢或不喜欢哪些人和物,为什么?你知道了哪些成语故事？这些成语的比喻义是什么？二、布置本周阅读任务。指名说我们在本周的阅读任务,明确是画蛇添足、井底之蛙的内容。三、本周阅读导读。1、以出尔反尔为例，让学生阅读，边读边思考：画蛇添足讲了什么样的故事？故事中讲了谁的故事？画蛇添足比喻义是什么？ 2、讨论交流，师小结。四、总结。 一年级校本课(必读书目指导)备课笔记总课时 授课时间 月 日 设计者：一年级备课组授课内容滥竽充数、铁杵磨针课时1共需课时授课目标1、 阅读内容目标：对滥竽充数、铁杵磨针的内容进行检查和交流。2、 对学生的滥竽充数、铁杵磨针阅读方法进行指导，并培养学生每天定时读书的习惯。3、 对交流中表现好的学生进行表扬，并培养学生对读书产生兴趣。重点难点对滥竽充数、铁杵磨针的内容进行检查和交流。课前准备成语故事书一本。程 序 与 内 容复 备一、 上周阅读情况汇报。1、检查画蛇添足、井底之蛙的阅读完成情况。读完的同学举手。交流图书，看是不是有留下读书痕迹。2、交流阅读的内容。对优美的句、段进行交流。交流读书的感受：你最喜欢或不喜欢哪些人和物,为什么?你知道了哪些成语故事？这些成语的比喻义是什么？二、 布置本周阅读任务。指名说我们在本周的阅读任务,明确是滥竽充数、铁杵磨针的内容。三、本周阅读导读。1、以滥竽充数为例，让学生阅读，边读边思考：故事中讲了什么事情？这则寓言告诉我们什么道理？2、讨论交流，并让学生分角色表演。四、总结。 一 年级校本课(必读书目指导)备课笔记总课时 授课时间 月 日 设计者：一年级备课组授课内容不耻下问、呆若木鸡课时1共需课时授课目标1、 阅读内容目标：对不耻下问、呆若木鸡内容进行检查和交流。2、 对学生的不耻下问、呆若木鸡阅读方法进行指导，并培养学生每天定时读书的习惯。3、 对交流中表现好的学生进行表扬，并培养学生对读书产生兴趣。重点难点对不耻下问、呆若木鸡的内容进行检查和交流。课前准备成语故事书一本。程 序 与 内 容复 备一、上周阅读情况汇报。1、检查滥竽充数、铁杵磨针阅读完成情况。读完的同学举手。交流图书，看是不是有留下读书痕迹。2、交流阅读的内容。对优美的句、段进行交流。交流读书的感受：你最喜欢或不喜欢哪些人和物,为什么?寓言告诉我们什么道理？二、布置本周阅读任务。指名说我们在本周的阅读任务,