5五年级语文第二周教案教案

语文教案五年级 第二周教案 9.13-9.17.整理人 吉丽娟一、 周学习内容：第二单元奇观，包括三篇课文：雅鲁藏布大峡谷.浙江潮.红树林和拓展阅读海市.二、 周学习重难点：1. 生字：14个.2. 积累：文中好词20个.好句10个.3. 作文：大胆发挥想象，编写漫游奇景的故事.三、 周学科融合：查找有关泰山日出.黄山云海华山奇观的资料。四周学情分析：学生对抒情散文的阅读，虽能读懂意思，但对课文的分段，段意的概括还有一定难度，需要教师加以指导。 雅鲁藏布大峡谷 授课时间：周整 体 设 计个 性 设 计教材分析这是一篇写景散文，从不同角度介绍了世界上最深的大峡谷，介绍了它的地理位置，传说中形成的原因，具体深度.宽度和它的自然美景，层次清楚，生动真实。学法教师导法介绍美景入手学生学法图文对照，朗读感悟学习目标1.理解目标：体会“雅鲁藏布大峡谷”的神奇壮丽是任何一个峡谷都比不上的。了解它是地球上的最后一块秘境。2.积累目标：选择一处自己喜爱的美景仔细观察，把观察到的和想到的写下来。3.生字目标：（既 即）（载 栽）学习重点1.初读感知点：朗读课文：1.自由读2.用金钥匙的方法阅读。你从文中读懂了什么？哪些词句不明白？ 2.细读感悟点：“雅鲁藏布大峡谷”给你什么样的感觉？能用 文中的词语回答吗 ？什么是“鬼斧神工”“无与伦比”？你体会到作者怎样的思想感情/3.能力训练点：体会观察方法，学习写景中抒情的写法。课后作业1.2题。4.拓展延伸点：选一处美景：（1）按一定的顺序观察。（2）按一定的顺序讲述。（3）写一写板书设计 雅鲁藏布大峡谷 世界最深地球最后一块秘境 壮丽景象 神话传说 无与伦比 形成原因 神奇景象课后反思浙江潮 授课时间：周整 体 设 计个 性 设 计教材分析本课有两篇课文，浙江潮是南宋诗人周密的作品，另一篇观潮是现代作品。这两篇写的都是气势磅礴的浙江钱塘江大潮。前一篇语言精湛，后一篇描写细腻全面。学习这两篇课文，感受潮水的壮观景象 。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）学法教师导法朗读贯穿始终学生学法咬文嚼字 细读品味学习目标1.理解目标：能用自己 的话说出潮水的壮观景，理解重点词语。2.积累目标：用多种方法读课文，体会两文的不同。鼓励学生细心阅读，交流感悟。3.生字目标：撼 斋 鼎 浙学习重点1.初读感知点：借助工具书，朗读古文，读流畅。读出两文的不同。小组交流，对古文的初步感知。2.细读感悟点：浙江潮（1）形近字 撼 憾（2）文中重点词语 （3）难句理解观潮（1）理解词语： 鼎沸 猝不及防（2）体会文中描写壮观景象的好词句。（3）用自己 的话说说你看到的壮观景象3.能力训练点：背记好词句 吞天沃日 人声鼎沸风号浪吼 若隐若现 猝不及防那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来。4.拓展延伸点： 查找阅读有关涨潮的散文。板书设计 大潮来了 观潮 大潮 的壮观景象 天下奇观 潮头奔西去了 课后反思 红树林 授课时间：周整 体 设 计个 性 设 计教材分析作者向我们介绍了亲眼见到的梦幻般的海底森林红树林的情景。先概括写作者看到了海底森林，接着写他看到的具体情景，最后总结出他对红树林的热爱。在记叙时又从海水淹没写到退潮，从树林的整体情况写到树冠.树干.花.花香及红树的生长情况，介绍细致，感情强烈。细读品味，咬文嚼字。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）学法教师导法有情朗读贯穿全文学生学法不同朗读中体会作者的喜爱之情。学习目标1.理解目标：感受红树林的可爱，体会作者抒发的情感。2.积累目标学习抓住景物特点进行描写突出主题 的写法。 有感情地朗读自己喜欢的句段。3生字目标： 栅 倘 御多音字 露 冠学习重点1. 初读感知点：用金钥匙阅读的方法快速阅读。你读懂了什么？还有哪些词语不懂？小组交流自己 的感知。2. 细读感悟点：根据自己 的理解给课文分段，并写出段意。你最喜欢哪一段？主要描写了什么？画出文中的比喻.拟人句，仔细体会。说说作者是怎样抓住景物特点进行描写的？3. 能力训练点：（1） 学习生字（2） 背诵好句段。（3） 听写好词句。（4）