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文档简介

9、母亲的恩情第二课时教学目标：1、背诵游子吟。2、理解游子吟的意思，体会母亲对子女的关怀之情。教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。教学重、难点：能正确流利，有感情地朗读课文，背诵游子吟。理解游子吟的诗意。通过朗读课文，感受母亲对孟郊的恩情以及孟郊对母亲深深的感激之情。教具：多媒体课件、课前准备：课前板书课题、游子吟教学过程:一、 复习，整体感知课文。1、 出示填空题。2、 齐读。二、 学文1-2自然段，感受母恩，理解诗句1-4。（一） 研读第一自然段1、 学生自读第一自然段，思考“母亲的恩情”藏在哪个句子里，并画下来。2、 交流。（出示句子：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。）3、 从“深”、“还”中感受到了什么？4、 母亲的恩情藏在“深”、“还”里，你能读出来吗？5、 “母亲的恩情”还藏在哪个词语里？6、 比较句子 夜深了，母亲还在油灯下一针一线地缝着。 夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。7、 出示母亲一针针一线线缝补出来的衣服的针脚，并给学生讲隐藏在其中的习俗。8、 观察油灯下的母亲，感受她的操劳。9、 读出母亲的操劳，理解“临行密密缝”的意思。10、 母亲在缝衣时会想些什么了？想象省略号省略的内容。11、 母亲的恩情藏在这一串省略号里，你能读出来吗？（二） 研读第二自然段1、朗读第二自然段，找出母亲对孟郊的叮嘱并画下来。2、演一演并交流。（出示：郊儿，你可要早点儿回来呀！）3、理解“意恐迟迟归”的意思。（三） 整合12，总结“母亲的恩情”藏在哪些句子中。1、出示三句话。2、师生一起总结：母亲的恩情藏在她的动作、想法和语言里。3、拓展延伸：联系生活实际说说母亲对你们的恩情。4、音乐中有感情朗读1-2自然段，再次体会母亲对孟郊的恩情。三、 学课文第三自然段，感受“感激”并理解诗句5-6。1、请生朗读第三自然段。2、孟郊看到了什么？想到了什么？3、理解“谁言寸草心，报得三春晖！”的意思。4、深情地读读游子吟。5、起立背诵游子吟。四、 拓展延伸，升华情感1、播放视频，感受孩子们对母亲的感激与想说的话。2、 你们想对母亲说什么呢？3、你们能唱唱赞颂母亲的歌吗？4、学唱游子吟。五、作业1、背诵游子吟并默写。2、把对妈妈说的话写下来，并制成爱心卡片，送给妈妈。板书设计： 9、母
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