语文人教版四年级下册11《蝙蝠与雷达》

郝滩镇中心小学郝滩镇中心小学 四四 年级年级 语文语文 导学案导学案 课题课题 11 蝙蝠与雷达 主备主备 人人 王华丽 新授课所属单元 课时新授课所属单元 课时 第 3 单元 共 2 课 第 2 课 审核人审核人分享人分享人 教教 学学 目目 标标 及及 重重 难难 点点 1 正确流利地朗读课文 品味文章科学 准确的语言 2 理解蝙蝠的飞行原理以及蝙蝠飞行原理与雷达之间的联系 3 学会提问 激发热爱科学 乐于观察与探究的兴趣 重点 三次试验的过程及得出的结论 难点 蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系 学习流程 学习调 整 预预 学学 单单 温故知新温故知新 复习引入复习引入 同学们 孔子有云 温故而知新 可以为师矣 上节课 我们学习了 蝙蝠与雷达 这篇科普说明文 那么接下来请 同学们根据课件提示来回顾一下本篇课文的主要内容 1 1 回顾课文主要内容 完成下面填空 回顾课文主要内容 完成下面填空 自学 小展示 课文主要讲述了科学家通过 反复研究反复研究 解开了蝙蝠 夜间飞行的夜间飞行的 秘密 并从中受到启发 给飞机装上 雷达雷达 解决了飞机 夜间安全飞行夜间安全飞行 的问题 过渡语 老师问你们一个问题 你们想不想成为一名科 学家呢 想 要想成为科学家 就要先学会质疑 学会提 问 就针对本段主要内容 你都能提出哪些问题呢 让我们 从善于提问开始吧 2 2 学生就主要内容提出质疑 学生就主要内容提出质疑 引导学生把握本节课的重 引导学生把握本节课的重 难点 并且学会提问 难点 并且学会提问 学生自由提问 预设 a 飞机在夜间是怎样飞行的 b 蝙蝠在夜间是怎样飞行的 c 雷达是怎样工作的 4 蝙蝠飞行原理与雷达之间的有怎样的联系 3 3 出示学习目标 明确目标 出示学习目标 明确目标 学习目标 1 正确流利地朗读课文 品味文章科学 准确的语言 2 理解蝙蝠的飞行原理以及蝙蝠飞行原理与雷达之间的联 系 3 学会提问 培养我们热爱科学 乐于观察与探究的兴趣 共共 学学 单单 导学释疑 导学释疑 课件出示 课件出示 问题一 问题一 请同学们自由朗读请同学们自由朗读 4 4 5 5 自然段 然后小组讨论 完成下面自然段 然后小组讨论 完成下面 表格 表格 试验次 数 试验方法试验结果试验结论 第一次蒙眼睛蒙眼睛 蝙蝠飞了几个钟头 铃铛一个也蝙蝠飞了几个钟头 铃铛一个也 没响 那么多的绳子 它一根也没响 那么多的绳子 它一根也 没碰着 没碰着 第二次 塞耳朵塞耳朵 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱 蝙蝠夜里蝙蝠夜里 飞行 靠的不飞行 靠的不 是眼睛 它是是眼睛 它是 用嘴和耳朵配用嘴和耳朵配 第三次 封封 嘴嘴撞 挂在绳子上的铃铛响个不停 撞 挂在绳子上的铃铛响个不停 合起来探路的 合起来探路的 学法提示 学法提示 独学 群学 展示 1 学生自读 然后分组合作 2 汇报交流 假如你就是著名的科学家 现在请你来介绍一下你的实 验过程 根据提示语及表格内容段完整的话 说清楚科学家是如何进行三次试 验的 我是科学家 xx 我在第几次实验中是这样做的 l 第一次试验是如何做的 结果怎样 证明了什么 用一段连贯 的话说一说 师根据学生口述 动画演示第一次实验过程 学生边看动画 边听同学讲解 2 第二次 第三次科学家是怎样做试验的 师根据学生口述 动画演示第二 三次实验过程 学生边看动画 边听 同学讲解 师 三次不同的试验证明了什么 3 小结 三次实验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴 和耳朵配合起来探路的 师 老师稍稍地修改了一下这个结论 你们发现少了什么 去掉行吗 为什么 4 对比阅读 通过对比 体会说明文语言的严谨性 科学性 a 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和 耳朵配合起来探路的 b 三次试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵探 路的 师 配合起来 强调了嘴和耳朵是分工合作的 缺一不可的 过渡语 现在 我们明白了 蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的 对 于这样的结论 你还有哪些疑问呢 5 质疑提问 培养学生乐于探究的能力 预设 生 耳朵和嘴是怎样配合探路的 耳朵和嘴在探路中能起到什么作用 过渡 让我们带着这些疑问 同桌对学第七自然段 课件出示 课件出示 问题二 划出描写蝙蝠夜间是怎样飞行的句子 问题二 划出描写蝙蝠夜间是怎样飞行的句子 学法提示 同桌对学课文第七自然段 学法提示 同桌对学课文第七自然段 1 学生读 划 圈 注 2 汇报交流 3 老师课件演示蝙蝠夜飞的动画 学生根据动画演示完成蝙蝠夜飞 板书示意图 并口述讲解 4 再读第七自然段 过渡 科学家发现了蝙蝠飞行的秘密 并模仿它 给飞机装了什么 雷达 那么 雷达究竟是怎样工作的 它与蝙蝠之间到底有什么联系呢 我们来学习第八自然段 课件出示 课件出示 问题三 划出雷达是怎样探路的句子 问题三 划出雷达是怎样探路的句子 学习方法 按照刚才的学习方法 自学第八自然段 并试着在练习学习方法 按照刚才的学习方法 自学第八自然段 并试着在练习 本上画画雷达探路示意图 本上画画雷达探路示意图 1 学生自学 2 学生汇报 当小老师仿照黑板板书上的蝙蝠探路图 画一画雷达 工作原理的示意图 3 师出示雷达工作动画 再让学生扮演雷达 解说雷达的工作原理 接下来我们来对比一下两个示意图 进行一次脱口秀的游戏 看看 你能不能得出蝙蝠和雷达的联系 课件出示 巩固提升课件出示 巩固提升 课后习题三课后习题三 雷达的天线就像是蝙蝠的 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 师 对照板书 对比两个示意图 得出蝙蝠和雷达之间的联系 师 同学们太聪明了 看来 同学们对蝙蝠和雷达的关系一目了然 3 齐读第八自然段 总结升华 激趣拓展总结升华 激趣拓展 课件出示 课件出示 问题四 问题四 学习学习 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 这篇课文 你有什么收获 这篇课文 你有什么收获 预设 1 我知道了蝙蝠夜间飞行的原理 2 我知道了飞机能在夜间安全飞行的原理 3 我知道了蝙蝠飞行原理与雷达之间的联系 过渡 同学们 由蝙蝠获得启示发明雷达解决了飞机在夜间飞行安 全的问题 这就是属于近代的一门科学 仿生学 请同学们看看课后资料袋 了解一下 仿生学 师 在我们现代生活中 还有很多由动物身上获得启示而进行的小 发明 你们搜集到了吗 生介绍自己知道的有关仿生学的资料 用 人们从 人们从 身上得到启发 发明了 身上得到启发 发明了 的句式 来说 生 1 由长颈鹿长长的脖子得到启示 发明了吊车 生 4 由甲虫得到启示 发明了坦克 师 同学们的课外知识很丰富 我也搜集了一些资料 你们想看吗 一边看 一边猜并大声说出由这些小动物你能想到什么 师播放课件 生边看边说 师总结 动植物是我们人类的老师和朋友 通过这节课的学习 希 望同学们在以后的学习和生活中 仔细观察 认真思考 勇敢地去发明创 造 成为一个造福人类的科学家 大家有信心吗 板书设计 贴画式示意图 板书设计 贴画式示意图 1111 蝙蝠与雷达 蝙蝠与雷达 延延 学学 单单 作业超市 作业超市 1 合作表演 合作表演 有一回 蝙蝠在晚上飞行时发现了