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文档简介

第二节 整式的加减（1）教学目的：知识与技能目标：经历及字母表示数量关系的过程，发展符号感。过程与方法：会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及语言表达能力。情感态度与价值观：通过对整式加减的学习，深入体会代数式在实际生活中的应用，它为后面学习方程(组)、不等式及函数等知识打下良好的基础，同时，也使我们体会到数学知识的产生来源于实际生产和生活的需求，反之，它又服务于实际生活的方方面面.教学重点、难点：重点：会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理。难点：正确地去括号、合并同类项，及符号的正确处理。教学过程：.创设现实情景，引入新课复习：1、填空：整式包括 和 2、下列各式，是同类项的一组是（ ） （A）与 （B）与 （C）与根据现实情景，讲授新课议一议：P8在上面的两个问题中，分别涉及到了整式的什么运算？说说你是如何运算的？进行整式加减运算时，如果遇到括号先去括号，再合并同类项。练习：1、填空：（1）与的差是 （2）、单项式、的和为 2、计算：（1）（2） （3）做一做P9 随堂练习课时小结整式的加减运算实质就是去括号和合并同类项。课后作业P9 习题1.2：1、2、全优测控板书设计：第二节 整式的加减（1）复习：进行整式加减运算时，如果遇到 练习：括号先去括号，再合并同类项。VI教学后记 第二节 整式的加减（2）教学目的：知识与技能目标：会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及其语言表达能力。过程与方法：通过探索规律的问题，进一步体会符号表示的意义，发展符号感，发展推理能力。情感态度与价值观：通过对整式加减的学习，深入体会代数式在实际生活中的应用，它为后面学习方程(组)、不等式及函数等知识打下良好的基础，同时，也使我们体会到数学知识的产生来源于实际生产和生活的需求，反之，它又服务于实际生活的方方面面.教学重点、难点：重点：整式加减的运算。难点：探索规律的猜想。教学过程：.创设现实情景，引入新课 摆第1个“小屋子”需要5枚棋子，摆第2个需要 枚棋子，摆第3个需要 枚棋子。 按照这样的方式继续摆下去。 （1）摆第10个这样的“小屋子”需要 枚棋子 （2）摆第n个这样的“小屋子”需要多少枚棋子？你是如何得到的？你能用不同的方法解决这个问题吗？小组讨论。根据现实情景，讲授新课例题讲解：练习：1、计算：（1）（11x32x2）2（x3x2） （2）（3a22a6）3（a21）（3）x（12xx2）+（1x2） （4）（8xy3x2）5xy2（3xy2x2）2、已知：A=x3x21，B=x22，计算：（1）BA （2）A3B做一做P11 随堂练习课时小结要善于在图形变化中发现规律，能熟练的对整式加减进行运算。课后作业P12习题1.3：1（2）
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