浮力教学设计

第十章第十章 浮力浮力 第一节第一节 浮力浮力 一 教学目标 一 教学目标 知识与技能知识与技能 1 知道什么是浮力及浮力产生的原因 2 学习使用弹簧测力计测浮力的大小 3 知道浮力的大小跟哪些因素有关 过程与方法过程与方法 1 通过实验 观察 了解浮力是怎样产生的 2 经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程 学习使用控制变量法 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 1 培养严谨的科学态度和协作精神 2 培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣 3 培养学生大胆猜想 在实践过程中勇于创新的精神 二 教学重难点二 教学重难点 重点重点 1 认识浮力 会测量浮力的大小 2 探究浮力的大小与哪些因素有关 难点难点 探究浮力的大小与哪些因素有关的实验操作过程 三 教学准备三 教学准备 钩码 木块 铁块 乒乓球 物块 玻璃水槽 铁架台 弹簧测力计等 四 教学设计四 教学设计 教师活动学生活动设计意图 引入新课引入新课 演示 1 在弹簧测力计上吊一 大钩码 请同学读数 2 用手向上托钩码 引导学生测出向上的托力 3 将乒乓球 泡沫塑料 木块 大钩码 铁块放入装水的玻璃水槽 中 提问 1 从现象中看到哪个物 体被水托住了 2 水托住物体的这个力是什么 力 学生读出示数 并说明所 测数值为钩码的重力 学生观察弹簧测力计示数 变小 学生观察现象 学生回答 乒乓球 木块 泡木塑料 学生回答 浮力 托力类比浮 力 为学生能用 弹簧测力计测出 浮力打下基础 从实验现象 引出浮力 进行新课进行新课 一 浮力 1 什么是浮力 出示课题 教师板书题目 展示学习目标 提问 沉在水底的大钩码和金 属块有没有受到浮力呢 请同学们利用手中的器材测量 学生明确学习目标 学生回答 有 学生分组实验测出浮力 学生明确学 习目标 带着目 标学习 根据前面的铺 一下 1 号钩码在水中受到的浮力 巡视 规范学生的操作 出示生活中的浮力 4 幅图片 请同学观察期中不同于其他 3 幅的 一幅 出示幻灯片 什么是浮力呢 请同学给浮力下定义 2 浮力的施力物体 提问 浮力的施力物体 3 浮力的方向 提问 并请学生分析回答依据 演示实验 再次证明浮力的方 向 4 浮力的测量方法 提问 如何测量浮力 引导学生说出浮力测量方法的 依据 二 浮力产生的原因 由上节课后作业 计算浸在水 中的正方体物块上 表面所受压力 引导学生猜想浮力产生的原因 带领学生对浸入水中的正方体 各个表面进行受力分析 得出浮力 产生的原因是向上的压力和向下的 压力差 三 浮力的大小与哪些因素有 关 提出问题 浮力的大小与哪些 因素有关 请同学们进行猜想 记录学生的猜想 跟液体的密度有关 跟物体的密度有关 跟浸在液体中的体积有关 跟浸没在液体的深度有关 跟物体的重有关 跟物体的形状有关 引导学生采用控制变量法进行 研究 介绍所给学生实验器材 形状 体积相等 不等重的 2 个钩码 弹 簧测力计 水和盐水 请同学们根 据器材设计实验验证自己的猜想 对学生提出的实验步骤加以指 并进行记录 学生挑出热气球的一幅 学生思考并能概括出浮力 定义 学生回答 学生回答 竖直向上并根 据二力平衡分析出浮力的方向 学生回答并总结出 F浮 G G 学生展示计算结果 进行 思考 推理出浮力产生的原因 是下表面受到的压力和上表面 受到的压力之差 学生进行小组讨论 提出 自己的猜想 学生提出选择的器材 想 验证的猜想 验证实验步骤 需要测量的数据 可以验证与 液体密度 固体密度 浸没液 体的深度 物体重 浸入液体 中体积的关系 学生进行实验 并记录数 垫 学生自然的 能够独立测量浮 力 引出物体在 气体中也受浮力 培养学生概 括能力 培养学生分 析问题的能力 培养学生应 用二力平衡解决 力学问题 培养学生逻 辑思维能力 培养学生提 出问题的能力 培养学生设计 实验 进行实验 的能力 导 巡视学生实验 对操作加以指导 请学生汇报验证结果 演示实验 将可变形的物块挂 在弹簧测力计上 改变物体的形状 浸没在水中观察测力计示数变化 结论 物体在液体中所受的浮 力大小 跟它浸在液体中的体积有 关 跟液体的密度有关 浸在液体 中的体积越大 液体的密度越大 浮力就越大 出示练习题检验学生学习情况 据 学生生汇报实验结果 学生观察实验 得出结论 学生解题 培养学生概括 能力 培养学生运 用知识的能力 课堂小结 课堂小结 出示幻灯片进行总结 学生总结学到的知识 培养学生总 结能力 达标测试达标测试学生解题检验学生知 识掌握情况 五 板书设计 五 板书设计 第十章 浮力 第一节 浮力 一 浮力 1 浸在液体 或气体 中的物体受到向上托的力 这个力叫浮力 2 浮力的施力物体 液体 或气体 3 浮力的方向