语文人教版四年级上册第一课时.docx

3、鸟的天堂教学要求：1.理解课文内容,感受南国的美丽风光,体会作者热爱大自然的感情。2.认识生字,会写生字。正确读写词语。积累文中的佳句。3.边读边想象画面,领悟作者抓住景物特点进行描写的写作方法。有感情地朗读课文,背诵文中自己喜欢的部分。重点难点：1.引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象,体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。2.体会描写大榕树特点的语句。教具准备：幻灯片第一课时教学目标：1.初读课文,了解文章内容。2.学习文章中出现的生字、新词。3.理清文章层次,概括段意。教学过程：一质疑导入齐读课文题目,思考:从题目“鸟的天堂”看,你想知道什么?(“鸟的天堂”是什么?在什么地方?为什么这样称呼?鸟的生活怎样?)赶快读读课文,看谁能从中解决这些问题。二初读课文1.轻声读课文,画出不认识的字词,借助拼音读准确。2.自学生字。(1)读准字音,把难读的多读几遍。(2)根据字的组成规律记忆字形,难写的字,在生字表下多写几遍,易混的字,找来形近字比较一下。(3)联系上下文理解词语,不懂的查词典。3.学生汇报自学情况。(1)读音。“缝隙”的“隙”应读x,不读x。“树梢”的“梢”应读sho,不读xio。(2)难字。“耀”字中,“光”应避让右边,最后一笔要变形,竖弯钩变成竖提,右上的“羽”字两个横折钩都变为横折。“隙”字右上的“小”字,竖钩变成竖。“茫”字是上下结构,不要写成左右结构。(3)解词。应接不暇:文中指鸟很多,看不过来。(4)你读了课文后,解决了心中的哪些问题?(简答前面提出的问题。)三理清层次(1)默读课文,思考:作者去了几次“鸟的天堂”,都看到了什么?两次。第一次看到茂盛的大榕树,却看不见一只鸟;第二次看到了许多鸟。(2)划分段落。找出第一次去和第二次去的段落。第59自然段写第一次去;第1013自然段写第二次去。再思考。小组讨论分段,并概括段意。第一部分(第14自然段):写“我”和朋友晚饭后划船出去游玩。第二部分(第59自然段):第一次去“鸟的天堂”,看到茂盛的大榕树,却不见一只鸟。第三部分(第1013自然段):第二次去“鸟的天堂”,看到许多鸟。第四部分(第14自然段):“我”感到“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。小结方法。理清结构可以先把重点内容提取出来,再看其他内容可以怎样归并,这样可以很轻松地理清作者的思路,这种方法叫“提取重点段”。四有感情地朗读课文课后反思：1.“天堂”是个极美好的字眼,能够引发人无尽的想象。可以用质疑的方式引起学生对课文的兴趣,激起学生学习的热情。2.本文用语平实,读来却优美动人,特别是几个看似不经意的词语,却对理解课文有着至关重要的作用,如“应接不暇”“不可计数”“照耀”。“应接不暇”写鸟多。“不可计数”形容榕树枝干的交错林立,点明了榕树枝根互生、独木成林的特征,既印证了上文“真是一株大树”的惊叹,又呼应了下文远观榕树的感受卧。“照耀”形容榕树绿叶的鲜亮欲滴,显示大树的生机勃勃。“不可计数”“照耀”描绘了“鸟的天堂”的神奇和美丽,为下文写鸟儿埋下伏笔。3.课文用流畅的语言表达了热烈的感情,应指导学生有感情地朗读,边读边想象榕树蔚然、群鸟纷飞的景象。作者的思想感情不是直白地写在纸上,而是包含在具体的语言文字之中的,应引导学生透过语言文字体会作者的思想感情。资料袋1.作者简介巴金(19042005)中国文学家。原名李尧棠,字芾(f)甘,笔名巴金、黑浪、王文慧、余一等,生于四川成都。他同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一,是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。2005年10月因病逝世于上海。“巴金”这一笔名源自他在留学法国时认识的一位巴姓的同学巴恩波,以及这位同学自杀身亡时巴金所翻译的克鲁泡特金的著作。他把这二人的名字各取一字,成为他的笔名。中华人民共和国成立后,巴金曾担任全国文联副主席、中国作家协会主席、全国政协副主席等职务,并主编收获杂志。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号,有巴金全集行世。2.鸟的天堂鸟的天堂是巴金1933年到广东新会访友时,路过“鸟的天堂”后写下来的。“鸟的天堂”实际是指一株大约有500年树龄的大榕树,它位于我国广东省江门市新会区会城镇天马村河中,是全国最大的天然赏鸟乐园。鸟的天堂更令人称奇的是,这棵神奇的古榕树上栖息着数以万计的各种野生鹭鸟,其中以白鹭和灰鹭最多。白鹭朝出暮归,灰鹭暮出晨归,一早一晚,相互交替,盘旋飞翔,嘎嘎而鸣,非常壮观。巴金先生为我们描述了鸟的天堂早晨时百鸟嬉闹的景象。如今,傍晚时分百鸟出巢的情景也十分壮观。每天傍晚7时15分至7时45分(冬季提前1小时),一批批灰鹭从鸟的天堂准时朝东南方向编队出发,飞到周边一带的浅滩上去觅食。起飞前,先由一只负责召集的灰鹭从古榕树的西头飞到东头,有时还飞到隔江的小岛,呼朋引伴,催促同类赶紧趁着暮色外出觅食。不到5分钟,在领头鸟的带领下,一群大大小小的灰鹭陆续从林子里飞出,群鸟争鸣,翩翩起舞,这种情景每次大约持续半个小时。第二天清晨5时15分至6时多,飞出去的灰鹭经过一夜的辛勤劳动,满载而归,从四面八方飞回古榕树,与伏在枝头正准备飞出去觅食的白鹭交头接耳、盘旋飞舞,有时还会做出俯冲和倒飞的动作。天马村人一直用“爱树护鸟、爱护自己、爱护子孙”的祖训教育着一代又一代的后人,用各种各样的方式保护生态环境,使这个自然奇观完好无损地保存下来。1984年,巴金先生亲笔题写“小鸟天堂”四字,为风景区增色生辉。2002年,鸟的天堂风景区经过重新规划扩建后,占地面积达40万平方米,形成了一个集“古榕、鹭鸟、天马人”为一体的自然文化景观,是目前侨乡广东新会著名的国际级生态旅游景点,每年都吸引大批中外游客慕名而来,流连忘返。3.榕树榕树是一种常绿乔木,一般生活在热带和亚热带地区。树冠大,叶互生,椭圆形或卵形,隐花果