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五年级语文 丝绸之路 导学案 执笔人：张欣 备课组：王改霞 何永霞 张欣 曹红霞 审核人： 班级： 学生姓名： 年级 五学科语文教师课型预习课时1课时课题2丝绸之路授课时间学 习目 标1、认识13个生字。读读记记“矗立、戎装”等词语。2、有感情朗读课文。重难点引导学生独立阅读课文，了解课文主要内容。教 学 流 程导 案学 案步骤时间一、提问导入，了解丝绸之路 二、自主结构化预习三、预习检测：1、我能读准下列词语。古朴 典雅 矗立 戎装 鸵鸟 高鼻凹眼 精神饱满匕首 商贸 芝麻 薄礼 助兴 美轮美奂 崇山峻岭2.给加点的字选择正确的拼音。绫罗绸缎（ln ln） 凹眼（o w） 匕首（b b）作揖（j y） 矗立（ch c） 缫丝(so co)3.把下面的词语补充完整。崇（ ）（ ）岭 （ ）（ ）如生 五彩（ ）（ ）不计（ ）（ ） 丰富（ ）（ ） 美轮（ ）（ ）3.我找到了几个多音字组词。4、读了课文，我知道这篇课文主要写了（ ）作者先描了（），然后写（ ），接着（ ），最后一段与开头相（ ）。我从中体会到（ ）3、我还有一些不懂的地方四、通过预习，我的收获是：情境导入，明确目标 2分钟自主结构化预习 10分钟预习检测 5分钟小组交流3分钟自由展示15锁定疑难 5分钟五年级语文 丝绸之路 导学案执笔人 ：张欣 备课组长：王改霞 何永霞 张欣 曹红霞 审核人： 班级： 学生姓名：年级五学科语文教师课型综合训练课课时1课题2、丝绸之路授课时间教 学目 标1、抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。2、激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的资料。重难点体会丝绸之路的重大作用，激发学生了解丝绸之路和西部历史的兴趣。教 学 流 程导 案学 案步骤时间一、精读课文，交流体会1、我要和大家探讨这个问题;丝绸之路究竟是一条什么样的路呢？中国使者认为：这是一条（ ）的路，是因为这条路将远隔千里的（ ）和（ ）联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行（ ）、（ ）与（ ）的交流。我认为：这是一条（ ）之路，因为 这是一条（ ）之路，因为 这还是一条（ ）之路，因为2、我要和同学们分角色把中国和安息国交流的一幕读一读。二、交流写法，拓展延伸1、我觉得本文表达上有如下特点；（1）课文开头和结尾相我要再读一读，感受一下这种写法的好处。（2）本文语言生动，史实与想象互相印证，叙述与明理相得益彰，我要有感情地朗读课文，感受这种语言的特点，感悟丝绸之路的重要作用和西部辉煌的历史，机激起自豪感（3）本文恰当地运用了许多四字词语，我要把它积累下来。 2、我要和同学
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