语文人教版四年级下册21.乡下人家教学设计

教学内容21 乡下人家学 科语文备课人汪菊娣 班 级 404 课 时第二课时设计时间 2017 4 18 教学目标 1 学习课文 感受乡下人家生活的美好 2 有感情地朗读课文 想象画面 背诵自己喜欢的段落 3 针对自己感兴趣的景物谈体会 4 积累好词佳句 教学重难点 1 引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从而感受到乡村生 活的美好 2 了解课文在空间 时间上交叉叙述的顺序 教学准备 多媒体课件 教学过程设计 含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图 一 复习导入 师 今天这节课我们继续来学习 21 乡下人家 板书 读课题 在上一节课 我们跟随 着作者一起走进了乡下人家 欣赏了乡下人家好几处的风景 同学们还记得吗 谁来说说 生 屋前搭瓜架 门前种鲜花 屋后冒春笋 院里鸡觅食 河中鸭嬉戏 门前吃晚饭 夜静催眠曲 师 是啊 乡下人家有这么多的美丽画面 有一道道独特的风景 所以说 出示句子 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 生齐读句子 这个句子中有两个词最能表现作者的感受 是哪两个词 生 独特 迷人 理解独特 迷人 二 品读课文 那么乡下人家的一道道风景到底独特 迷人在哪呢 请同学们带着这个问题先自己读读课文 再和同桌交流交流课文哪一处乡村风景最美 自 己的体会是什么 三 汇报 1 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着 一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了 想想石狮子 旗杆给你什么感觉 而瓜架呢 这句话的前部分说了有生机的瓜 藤 叶 后面说的是呆板 严肃的石狮子和旗杆 这样 形成了一个对比 突出了瓜 藤 叶的可爱 分角色朗读 句子 花藤满架 绿意盎然 生机勃勃 真是一道独特 迷人的风景啊 2 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大理菊 它们 依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派农家独特的农家风光 指名说体会 引导探究 朴素中带着几分华丽 是否矛盾 请带着对这句话的理解来读一读吧 3 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头 来 读句子理解 师 是的 竹笋像个顽皮的孩子从土里偷偷的探出头来 这个拟人句怎样读呢 用顽皮的 欢快的语气读句子 写的这么形象生动的句子 应该快把它积累下来 那么 还有那些美景让你们陶醉 4 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是他们的好友 它们和乡 下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画 读句子理解 师 听了介绍 老师眼前有这样一幅画面 天上红霞片片 鸟鸣声声 周围花儿朵朵 绿 竹摇摇 身边微风习习 笑声串串 这样天高地阔地吃饭 能说不独特 迷人吗 一起读 读句子 5 从他们的房前屋后走过 肯定会瞧见一只母鸡 率领一群小鸡 在竹林中觅食 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步地走来走去 生说感受 就像一位威风凛凛的大将军而母鸡呢 乡下的母鸡带着小鸡出去觅食是非常从容的 像带领着自己孩子走来走去 而城里的鸡是 关在笼子里的 很可怜 读读句子 师 夜深了 乡下人家还有一道独特 迷人的风景 6 第六自然段 读后理解 催眠曲 听了使人入睡的乐曲 那它有什么特点 带着此感觉读一读 四 小结 句式训练 刚才 同学们通过品读课文 发现了一幅幅乡下人家独特 迷人的风景 再来读读这句话 老师相信你能读得更好 出示句子 乡下人家 不论什么 独特 迷人的风景 你能用上这个句式来说说你现在对这句话的理解吗 生 是呀 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 不论什么地方 都有一道独特 迷人的 风景 再一起读读这句话 生齐读句子 五 总结 乡下人家 让我们体会到了乡村那恬静的生活和独特 迷人的景色 那么 本课作者 是按什么顺序来写的 空间 时间 课后有一篇短文 在天晴了的时候 课下读读看会给