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武威第十三中学20162017学年度第二学期集体备课教学设计年级七年级学科语 文主备人王建华二次备课人单元(章) 名称、课题第六单元 作文 描写要生动 综合性学习课时划分2 课时教学课时第 1 课时总备课数第11课时教学目标知识目标： 学习从多方面观察生活中的人、物、景。能力目标： 学会抓住特点、突出重点地描写人、物、景，做到生动形象、描写细致。情感、态度与价值观： 培养观察生活、感悟生活的能力。教学重点学习从多方面观察生活中的人、物、景。教学难点学会抓住特点、突出重点地描写人、物、景，做到生动形象、描写细致。教法 合作探究。 学法以点带面。 教学准备ppt课件，写作例文。教 学 过 程个 性 化 设 计一、写作导引：好的描写的特色二、“先学”环节- 回顾与比较回顾：从百草园到三味书屋爸爸的花儿落了音乐巨人贝多芬 福楼拜家的星期天比较： 1.作家笔下的人物2.自己笔下的人物三、“后教”环节1.叙述是用简练、朴实的语言，对人物的活动经历和事件的发展变化过程作准确的介绍、交代。 2. 描写是用生动、形象、鲜明的语言，对人物和事物的特点作描绘、摹写、刻画。区别：叙述重在交代过程，简练概括。 描写重在详细刻画，形象生动。3.阅读猫，勾画文中你认为人物描写生动的地方，小组交流并探讨使得人物形象变得生动的具体做法。 善用修辞 锤炼词语 抓住细节 添枝加叶4.技法点拨善用修辞，形象可感 锤炼词语，形神兼备。 四、实践演练（见ppt课件9-13）五、写作实践1.请同学们以感谢有你为题运用今天所学的方法完成一篇以生动的人物描
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