数学人教版六年级下册折扣导学案设计.docx

折扣导学案设计新化县曹家镇中心小学 戴凤英 电话：QQ：205472937课题：折扣学习内容：人教版六年级数学下册第二单元教材第8页的内容学习目标：1、借助生活情境理解确折扣的意义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，掌握折扣和百分数的关系，并正确解答有关折扣的实际问题。2、通过经历对折扣的认识过程，培养学生运用这些知识去解决生活实际问题的能力。3、学会合理、灵活地选择方法，进一步感受数学和人们生活的密切联系，体会到数学的价值。学习重点：借助生活情境理解折扣的意义，会解决有关折扣的问题。学习难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。学习形式：自主学习、小组合作、展示交流。学习过程一：创设情境，激发兴趣 。1、师：同学们，课前老师交代你们了解一些商家的促销手段，谁来向大家介绍一下你了解到了什么信息呢？（学生汇报）2、老师也收集了一些商店搞促销活动的情景，同学们请看大屏幕（课件出示商场打折的情景图），从图中你发现了什么共同现象？3、刚才同学们说到一个新的词“打折”，其实就是降价出售商品，是商家常用的促销手段。今天我们就来学习有关“折扣”方面的知识。（板书课题：折扣）二：自主学习，探索新知。1、自主学习：（1）师：小雨和他爸爸听说有打折就来到商场，一走到商场门口就看到一条信息，谁愿意读一读？九折表示什么意思？八五折呢？请同学们自学课本第8页第一自然段内容：（2）出示自学提示：什么叫折扣？几折用分数怎么表示？百分数呢？八五折是什么意思？九折又是什么意思？（3）展示交流：商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就是十分之几，也就是百分之几十。如八五折就是85%，九折就是90%。一般情况下，不把折扣写成十分之几这样的分数形式，写成分数时，有时会出现小数，不便于计算和理解。2、巩固练习。说一说这些商品的折扣代表什么呢？半折七五折六五折八八折篮球七五折表示（）是（）的（）%。书包八八折表示（）是（）的（）%。帽子半折表示（）是（）的（）%。文具盒六五折表示（）是（）的（）%，比原价便宜了（）%。三：自主探索，解决新知1、出示问题（1）：爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？引导学生小组合作完成下面的问题：（1）、打八五折怎么理解？（2）、是以谁为单位“1”？（3）、数量关系式是什么？（4）、如何计算？（先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：原价85%=现价学生根据数量关系式，列式解答。）全班交流。根据学生的汇报，师板书： 原价85%=现价 18085%=153（元）2、出示问题（2）：爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？（1）、引导学生理解题意：只花了九折的钱怎么理解？以谁为单位“1”？（2）、学生试算，独立列式。（3）、全班交流。根据学生的汇报，板书：第一种算法：原价160元，减去现价，就是比原价便宜多少钱。160-16090%=160-144=16（元）第二种算法：原价160元，现价比原价便宜了（1-90%）。160(1-90%)=16010%=16（元）重点引导学生理解第二种算法，知道现价比原价便宜了10%。3、归纳小结：总结数量关系像这种折扣应用题如何解答呢？小组讨论之后总结一下吧！（1）、这几个题中有三个共有的数量，你发现了吗？（板书：原价现价折扣）三个数量的关系是什么呢？板书：原价折扣=现价（2）、看到这个数量关系，你想到了什么呢？生：原价=现价折扣折扣=现价原价四：实践应用 拓展提升 “母亲节”到了，小强想用零花钱去给妈妈买件新衣服，他在商场和专卖店发现同一款式的衣服，但价格确不同，商场里的原价是230元，现在按八八折出售，且按打完折后的价钱，满200送20元现金；现在专卖店里卖210元，并且所有商品一律降价20%出售，小强很犹豫，你能帮他想想买哪个更划算吗？商场：23088%-20 专卖店：210（1-20%） =202.4-20 =21080% =182.4（元） =168（元） 答：去专卖店买更划算。五：当堂训练通过设计游戏“抢红包”，激发学生的学习积极性，让学生主动地参与知识的巩固和消化过程1、填一填（1）几折就是表示（ ），也就是（ ）。 八折就是原价的（ ）%，七五折就原价的（ ）%。（2）下列折扣化成百分数各是多少？填在（ ）里。九五折（ ）% 七折（ ）%八八折（ ）% 五折（ ）%（3）一种商品现在打八折出售，比原价便宜了（ ）%。2、算出下列各物品打折后出售的价钱（单位：元）。80.00元 105.00元六五折： 七折： 3、根据打折后的价格算出原价。 七折 五折 现价：56元 现价：20元 原价： 原价： 4、妈妈给小强买了一套运动服，原价120元，现在打七五折出售，比原来便宜多少元？六：课堂总结师：通过本节课的学习，你有什么收获吗?（认识了折扣，并能应用折扣解决问题。）七：课外作业完成教材第13页练习二第1、2、3题。作者简介：戴凤英，女，大专，一级教师，现任新化县曹家镇中心小学数学教学。一生甘于清贫，任劳任怨，默默坚守乡村教学已三十二年，教学经验丰富，善于因材施教，教学上务实创新，勇于开拓进取，乐于辅导青年教师，教学效果显