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文档简介
临猗县示范小学教学设计模板年级 五年级 学科 数学 主备教师刘淑菲 审核教师 李彬教学内容: 体积单位的换算 教材分析: 这部分内容主要是让学生认识相邻体积单位间的进率。是在学生认识了体积单位,学习了长方体、正方体体积计算后,进行教学的。在教学时,主要以立方分米和立方厘米为例,引导学生通过实际操作(摆一摆、画一画、算一算),结合对具体模型和动画演示的观察来认识和理解1立方分米=1000立方厘米。再结合立方厘米和毫升、立方分米和升的关系,推导出1升=1000毫升等。设计理念: 学生已经学习了长度单位、面积单位、体积单位之间的进率,掌握了长方体和正方体体积的计算方法,教学中可以通过学生的观察大胆猜测,并利用学过的知识进行验证,掌握相邻两个体积单位间的进率,并且在解决实际问题的过程中运用进率进行名数的改写。 教学目标: 1使学生经历1立方分米1000立方厘米、1立方米1000立方分米的推导过程,明白相邻的两个体积单位之间的进率是1000的道理。 2会应用对比的方法,记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位,掌握它们相邻两个单位间的进率。 3会正确应用体积单位间的进率解决一些简单的实际问题。4.再观察、操作的过程中,发展学生的空间观念。教学重、难点: 课件、1立方分米和1立方厘米的方木块或橡皮泥模型、小刀等。课时安排:1课时教学准备:多媒体、彩笔、正方形纸片(同样大的)、练习本、尺教学过程:一、回顾导入: 我们已经学习了长方体和正方体的有关知识,现在我有几个问题请大家思考。 1、思考、交流与计算、出示(1)做这个长方体木框架,至少需要多长的木条?(2)给这个木框架贴上一层彩纸,至少需要多少彩纸?(3)这个木框架占了多大空间?(任选一题,思考解决的方法,看谁的速度快!)B、出示数据:长3分米、宽2分米、高1分米(计算出自己所选问题的结果)2、整理并导入新课。 (1)。 在解决这三个问题时,用到了哪些计量单位?(板书:长度、面积、体积)(2)。 常用的长度单位、面积单位、体积单位有哪些?(板书:米、分米、厘米,平方米、平方分米、平方厘米,立方米、立方分米、立方厘米)(3)。谁能告诉大家,两个相邻长度单位间的进率是多少?两个相邻面积单位间的进率呢?(板书:10 100)(4)。现在,请认真回忆一下,你们是怎样发现1平方米=100平方分米或1平方分米=100平方厘米的?(板书:画、摆、算) (5)。好!我们用摆一摆、画一画、算一算的方法推算出了相邻面积单位间的进率。今天我们来研究相邻体积单位间的进率。(板书:体积单位的进率)二、探究新知:1、提出猜想。我们学过的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米,请大胆猜测一下,两个相邻体积单位间的进率可能是多少?,2、探究验证。两个相邻体积单位间的进率是不是1000呢? 需要我们进行验证。下面请各小组合作探究“1立方分米1000立方厘米?”。我相信你们一定有办法找到答案。(1)学生6人一组,进行探索、推导(要求:1.各组长拿出1立方分米的学具,各位同学拿出1立方厘米的学具.。2。先讨论探究的方法,再共同找出答案)(2)全班交流: A.摆:我们发现1立方分米1000立方厘米。我们用1立方厘米的小方块,一排摆10个,摆10排正好是一层,它的体积就是100立方厘米。摆这样的10层,就得到一个1立方分米的大正方体。这个1立方分米的大正方体的体积就是10个100立方厘米,也就是1000立方厘米。(学生汇报后,用课件展示摆的过程) B.切:我们组的想法是把1立方分米的橡皮泥切成1立方厘米的小正方体。我们比了比,沿着橡皮泥的长、宽、高分别可以切10次,101010=1000(个)。所以1立方分米1000立方厘米。 (每个学生在1平方分米的纸上画出100个小格,然后贴在棱长1分米的正方体盒块的6个面上这样,就得到一个1立方分米1000立方厘米的数学模型) c.算:我们小组是算出来的。把1立方分米正方体的棱长用厘米作单位,棱长就是10厘米,根据正方体的体积公式来计算,101010=1000(立方厘米)。所以1立方分米1000立方厘米。(3)大家已经验证了1立方分米1000立方厘米。那1立方米又等于多少立方分米呢?你是怎样想的?(学生直接推算结果) 3、归纳总结 同学们通过摆、画、切、算等方法,找出了1立方分米1000立方厘米,1立方米1000立方分米,共同验证了“两个相邻体积单位间的进率是1000”这个猜想。(板书:1立方分米1000立方厘米,1立方米1000立方分米) 你还能联想到什么?(1、提示:液体的体积单位 2、板书:1升=1000毫升) 我们通过大胆地猜想、合作探究又验证了我们的猜想完全正确,你们高兴吗?请自豪的读出我们的结论。(学生齐读)三、应用拓展:1、填空(课本51页第一题): 5立方米=( )立方分米 2800立方分米=( )立方米35升=( )毫升 720立方厘米=( )立方分米1.2立方米=( )立方厘米 32500毫升=( )升你发现了什么?2
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