语文人教版九年级上册《傅雷家书》.doc

第一课时书信格式1. 称呼：在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。可以加上一定修饰词，如亲爱的等。2. 问候语：第二行开头空两格写问候语。独立成段，不可直接接下文。3. 正文：另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰 。语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。4. 祝颂语。要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。 以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿、父、你的朋友等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。傅雷家书是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954年-1966年6月。 这是一部知识分子最佳修养的读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。是现代中国影响最大的家训。 傅雷（19081966），我国著名翻译家、文艺评论家。翻译作品达34部。主要有罗曼罗兰长篇巨著约翰克利斯朵夫、传记贝多芬传巴尔扎克名著高老头、欧也妮葛朗台. 傅聪早于六十年代已被时代杂志赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。学习目标： 1、反复阅读,积累字词、语句和常识。 2、整体感知封家书的内容，品味富有哲理的语言,体会父子情深 3、养成积极的人生态度，胜不骄，败不馁。我会预习1、 听读课文，给蓝色的字正音：yng y y ru zo q jn庸碌 谀词 扶掖 枘凿 相契 灰烬ku li t s do zh廓然无累 涕泗横流 重蹈覆辙1、这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？第一封：消沉苦闷之时。第二封：欣喜成功之时。2、作者写这两封家书的目的分别是什么？第一封：劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。（如何面对挫折）第二封：提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。（如何对待成功）3、这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？第一封：如和风细雨、款款相慰的鼓励。第二封：满怀欣喜、激情洋溢的勉励。4、从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。坚强请你站在傅聪的角度上，收到父亲的来信后，内心特别感动幸福，给父亲傅雷回一个短信。第二课时第一封信析读1、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？（注意写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态）称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱，给他以感情上的慰籍。2、试分析第一封信的写作思路我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安我们不来安慰你，又谁来安慰你呢（宽慰）人一辈子都在高潮低潮中浮沉只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废（忠告）我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的（勉励）3、傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的：、应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。、冷静、客观地分析前因后果，彻底感悟，吸取教训，引为借鉴。4、找出本信中的两处比喻和引用的故事并体会其作用太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。克里斯朵夫的故事目的是教育儿子要学会保持平和心态，控制情绪起伏。保持冷静的头脑，理智分析，吸取教训，引以为戒。第二封信析读1、 收到第二封来信，傅雷是如何表达自己的激动的？等待什么礼物一般地等着；一定会禁不住涕泗横流的；我们真是心都要跳出来了。毫不矜持地直抒胸臆2、 傅雷为了什么而激动？孩子的成功；欣赏艺术的快乐、祖国的荣誉。表现了他丰富而博大的父爱3、 傅聪的成功，傅雷异常激动，但是他的信中是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静，指出这是“坚强的最好的证据”，只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。4、 请在两封信中找到对“坚强”内涵直接解说的句子，理解傅雷所说的“坚强”。 在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞美，用一种平和的心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁得失泰然。才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。5、 你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？第一封信：希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低落，用达观的态度泰然处之。第二封信：希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑，勇于攀登艺术的至境。总之，是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，