江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册 我的叔叔于勒第一课时导学案（无答案） 苏教版.doc

我的叔叔于勒第一课时一、目标导航学习目标：1通过欣赏小说的语言、动作、心理描写，理解人物形象。2分析情节，体会小说精妙的艺术构思，感受其匠心和魅力。3感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题。二、预学导学读准下列加点字的读音。阔绰（ ） 栈桥（ ） 褴褛（ ）（ ）衣冠（ ） 牡蛎（ ） 拮据（ ）（ ）煞白（ ） 煞车（ ） 占据（ ）狼狈（ ）（ ）不堪 哆嗦（ ）（ ）二、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）初读课文，整体感知课文内容：1小说描写了哪些人物？ 2.于勒与菲利普一家是什么关系？于勒在经济上经历了怎样的变化？ 3菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？伴随于勒经济上的变化，菲利普夫妇对他的态度、称呼发生了哪些变化？ 4小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？ （三）再读课文，理清文章脉络。第一部分（ ），故事的开端： 于勒。第二部分（ ），故事的发展： 于勒。第三部分（ ），故事的高潮： 于勒。第四部分（ ），故事的结局， 于勒。（四）再次深入研读课文，学习故事的发展部分，完成下列各题：1介绍于勒的有关情况时，作者采用了什么顺序？ 2小说中的“两封信”有何作用？ 3这部分主要写了什么内容？ 三、课堂练习同步反馈训练 1.选出加点字注音不正确的一项（ ） A.阴晦（hu） 拮据（j） 阔绰（chu） 毡帽（zhn） B.变更（gng） 獾猪（hun） 愕然（） 赔偿（chng） C.栈桥（zhn） 颧骨（qun） 髀间（b） 恣睢（su） D.褴缕（ln） 别墅（sh） 煞白（sh） 寒噤（jn）2小说直接或间接地交待了几个人物，其中于勒与若瑟夫是_关系，菲利普与于勒是_关系，菲利普与克拉丽丝是_关系，克拉丽丝与若瑟夫是_关系。3 “父亲总是重复他那句永不变更的话：唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？此句运用 的方法，揭示了菲利普夫妇 心理。（二）能力训练：1下列句子中没有语病的一项是 （ ）（2010年浙江宁波）A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。C.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。2下列句子的标点符号使用全都正确的一项是（ ）（2010年浙江杭州）A古语云：“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”。几处渗漏，可使巨轮倾覆，一处管涌，能让长堤崩溃。B小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。C画面上的几个人：华盛顿、杰斐逊、富兰克林，都是美国的开国元勋。D人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是出于自己直觉的驱使？3结合语境，填入下面横线上得句子排列恰当的一项是（ ）。（2010年浙江温州） 这个四合小院，家家的窗户低矮，是老式对开的方格玻璃窗。 屋里简朴干净，桌柜上摆着整齐的碗杯，小罐子里插着几双筷子。 这俗常的景象，现在不得多见了，这小玻璃窗，叫人心