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人教版二年级语文下册 18 18 雷雨雷雨 第一课时教学设计第一课时教学设计 宿州市埇桥区永镇小学 陈玲玲 教学目标 1 初读课文 学习并掌握本课的生字新词 2 整体感知课文内容 了解作者的写作顺序 学习描写雷雨前的段 落 3 正确流利有感情地朗读课文 教学重点 学习本课的生字新词 教学难点 感悟雷雨前景物的变化 养成留心观察周围事物的好习惯 教学过程 一 激趣导入 1 同学们喜欢猜谜语吗 今天老师给你们带来一则谜语 有位老兄脾气大 爱发怒的就数他 发起怒来大声吼 伴着成串泪 珠下 2 雨是我们熟悉的一种现象 你们知道生活中有哪些雨呢 3 是啊这些雨我们都见过 可你们仔细观察过吗 有位作者对雷雨 的观察可仔细了 今天这节课我们就来学习这篇课文 板书课 题 雷雨 4 齐读课题 二 初读课文 整体感知 1 雷雨是什么样的呢 请同学们认真听课文朗读 2 听完了课文朗读你想不想读读课文 读之前老师有要求 1 大声 读课文 读准字音 读通句子 不认识的字多读几遍 2 标出自 然段的序号 三 学习生字 1 出示我会认 指名读 小老师带读 齐读 2 去掉拼音你还会读吗 指名读 男女生赛读 齐读 3 出示词语 指名读 齐读 4 生字会认了词语也读得很好了 课文应该读得不错了 谁愿意读 读课文 开火车读 分组读齐读 四 自读品读 感悟雷雨前的景象 1 老师给大家带来几幅图 仔细看图说说你看到了什么 2 自由读课文找出哪几个自然段是写雷雨前 哪几个自然段是写雷 雨中 哪几个自然段是写雷雨后的 3 默读课文 1 3 自然段找出作者描写了雷雨前的哪些景物 指 名反馈 4 出示句子师生对读 师 乌云 生 黑沉沉的从天上压下来 师 树上的叶子 生 一动不动 师 蝉 生 一声也不叫 师 忽然一阵大风 生 吹得树枝乱摆 教师追问 吹得树枝怎样 引导学生抓住 乱 摆 突出风的大和猛 师 蜘蛛 生 从网上垂下来逃走了 指导学生读出蜘蛛逃跑时的速度 读出 蜘蛛的慌张和害怕 师 闪电 生 越来越亮 师 雷声 生 越来越响 5 说话练习 闪电越来越亮 雷声越来越响 越 越 6 齐读课文 1 3 自然段 7 小结 这是作者描写的雷雨前的景象 作者在雷雨到来之前仔细 观察 认真倾听 把雷雨前的景象描写的真实具体 我们要向他学 习 养成仔细观察 认真倾听的好习惯 四 指导书写 1 引导学生观察字形 说说生字在田字格的位置 书写要点 重点 指导 彩 垂 越 2 师范写 强调重点笔画 3 生写 师巡视指导 4 交流评议 五 课堂总结 雷雨这篇课文作者按雷雨前 雷雨中 雷雨后的顺序进行了细致的 描写 这节课我们学习了雷雨前的部分 我们也要做生活的有心人 大自然中处处都有值得我们观察的景象和事物 期待同学们也能写 出这样的观察记录
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