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2014-2015学年第一学期九年级物理期终试卷分析一、试卷分析本套试卷共五大题，卷面分，总分70分，考试时间为60分钟。1试卷的结构 题型填空题选择题作图题探究题综合应用题 卷面分题量78232占分值141641716 32试题基本特点试题考查的知识面宽，覆盖面较大，减小了考查的偶然性和片面性。特别电学知识考查得比较多,试题整体难度不大,虽然学生考得不理想。这次试题很注意将物理学的基本知识放在具体的环境中，通过学生对问题的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查学生的物理基本素养和进一步学习的潜质。二、成绩分析这次期终考试：我们九年级共四个班，283人（实际283人）参加考试，年级最高分70分，最低分6分，平均分40.91分。其中九一班最高分70，最低分6分，平均分40.17分；九二班最高分69分，最低分6分，平均分40.97分；九三班最高分69分，最低分17分，平均分42.9分；九四班最高分68分，最低分16分，平均分38.25分。全年级得分率如下表：三、学生答题情况分析综合整套卷，3-4题得分率不高的原因是学生对电路这部分知识掌握的还不够熟练，还不能游刃有余地分析电路题；第15题失分多原因是对于串联电路还是理解不透；16-17题作图题考察了安培定则和家庭电路的连接，这些题都是反反复复的讲，但还是不会，最终的原因学生提不起学习的兴趣，根本没有听课，而18题考察的是13章的内容，这部分知识学生学习时间太长了，存在遗忘想象，也是得分不高；21题综合应用题，这是一道很简单的计算题，一部分学生看见是计算题，看就不再看的就放弃了，对计算题充满了恐惧心理，另一部分学生会做这道题，但不能的分，原因不满足写计算题的一般步骤，特别是没有公式。24题我们已经做了很多这种题，原因我认为学生根本没有对这种类型题进行深入的理解，存在只讲数量没把握质量的问题。四、今后的补救措施1我们的教学应进一步贯彻新课程理念，依据课标要求适当降低知识难度，注重基础知识、基本技能及科学方法的教学，切实把方法的训练和能力的培养，作为重要的教学内容重视起来。2要加强知识与实际情景的联系，在平时教学中，要密切联系学生所熟悉的生活、生产及科技的实际，要将物理知识情景化、物理情景习题化。加强对开放性问题的研究，进一步培养学生科学探究的能力。1、抓好课堂教学。课堂四十五分钟是学生学习的主要途径，所以要想提高教学质量，就要在课堂教学在下功夫。俗话说：台上一分钟，台下十年功。如何激发学生兴趣，如何开动学生思维，如何对知识进行巩固等等，这都需要教师在课外时间静下心来认真细致的备课。3、注重对学生实验探究能力的培养。当今的教育，不仅仅是教给学生知识，更重要的是提高学生的能力，其中包括创新能力，动手操作能力，实验探究能力等等。在
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