如何提高数学课堂效率.doc

张家港高级中学研究性学习课题申报表课题名称：如何提高数学课堂效率导师：钱丽燕课题组成员：毛仁栋、林宁宁、陈佩闻、岳洁、沈炎、朱鼎文、杨家安、倪淑廙、须敏娇、夏妍虹组长：夏妍虹班级：高三（10）主导课程：数学相关课程：心理学、数学课题简介（研究目的、学术意义、主要研究内容、预期前景）1.研究目的和意义：在学校里，课堂教学是当今我国主要的教学组织形式，是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。我们的课堂教学已有了很大的改进，但普遍存在着效率不高的问题。什么是效率？可以用一个公式来表示：？ =效率。这实际上是学习最优化的问题，那么如何提高课堂学习效率就是我们要讨论的主要问题。2.主要研究内容：(1)、课前预习，课后复习的习惯对数学课堂效率的影响。(2)、记笔记的习惯对数学课堂效率的影响。(3)、课堂上动起来的习惯对数学课堂效率的影响。(4)、认真作业的习惯对数学课堂效率的影响。(5)、正确使用数学语言的习惯对数学课堂效率的影响。(6)、质疑习惯对数学课堂效率的影响。3.研究步骤提炼课题经过全组员的认真讨论、分析和了解,最终确定以如何提高数学课堂效率为课题小组成员分工 组长：夏妍虹（起到协调的作用，支持会议，把握决定等）副组长: 倪淑廙(协助组长完成各项任务)调查员：毛仁栋、林宁宁、陈佩闻、岳洁（主要负责研究小组的问题）纪录员：朱鼎文 杨家安纪录每个阶段的结果，并保存纪录，收集到的资料统计数据）打字员：须敏娇（负责资料的打印，上传）信息管理：为全组讨论收集信息（全组员）研究方式： 调查法统计法 所需条件 纪录本、电脑（统计数据）导师意见 审批意见备注：1、申报人可个人申报也可以组合以课题组形式申报，要求全体同学都要参与课题研究。2、申报课题可参考“课题菜单”申请，也可另外自己立题。3、所需条件请填清是否需要实验、上网和图书馆资料查找或其它条件。张家港高级中学研究性学习课题研究开题报告表总课题名称如何提高课堂效率支课题名称如何提高数学课堂效率课题组成员毛仁栋、林宁宁、陈佩闻、岳洁、沈炎、朱鼎文、杨家安、倪淑廙、须敏娇、夏妍虹组长：夏妍虹导师：钱丽燕主导课程数学相关课程数学、心理学课题简要背景说明（课题是如何提出来的）：我们的课堂教学已有了很大的改进，但普遍存在着效率不高的问题。提高课堂学习效率要明确课堂教学目的、任务，突出重点、化解难点，根据课堂教学的具体内容，选择恰当的学习方法，在课堂学习中多一些准备活动，课后多一些思考。课题研究目的和意义：在学校里，课堂教学是当今我国主要的教学组织形式，是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。我们的课堂教学已有了很大的改进，但普遍存在着效率不高的问题。什么是效率？可以用一个公式来表示：？ =效率。这实际上是学习最优化的问题，那么如何提高课堂学习效率就是我们要讨论的主要问题。课题研究学术目标：课题研究主要内容：(1)、课前预习，课后复习的习惯对数学课堂效率的影响。(2)、记笔记的习惯对数学课堂效率的影响。(3)、课堂上动起来的习惯对数学课堂效率的影响。(4)、认真作业的习惯对数学课堂效率的影响。(5)、正确使用数学语言的习惯对数学课堂效率的影响。(6)、质疑习惯对数学课堂效率的影响。活动计划：（1）小组成员分工 组长：夏妍虹（起到协调的作用，支持会议，把握决定等）副组长: 倪淑廙(协助组长完成各项任务)调查员：毛仁栋、林宁宁、陈佩闻、岳洁（主要负责研究小组的问题）纪录员：朱鼎文 杨家安纪录每个阶段的结果，并保存纪录，收集到的资料统计数据）打字员：须敏娇（负责资料的打印，上传）（2）活动步骤：阶段时间（周）主要任务标准阶段目标开题阶段第三周前期准备阶段制定好计划与步骤中期阶段第四周十六周完成计划内容对前期的目标进行验证结题阶段第十八周总结、归纳资料以论文的形式上交报告（3）计划访问专家校内 2 位，如 龚宏祥、施曙光 等校外 1 位，如 吴芮英 等（4）活动所需条件各类学生考试后成绩统计分析预期成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）形成总结性论文一篇现象调查报告56篇表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）主要以文字形式表达张家港高级中学研究性学习结题办法一、基本情况课 题 ：如何提高数学课堂效率 指导老师：钱丽燕核心成员：夏妍虹、倪淑廙等主要活动过程记录时间（周次）内 容方 式第三周上交开题申请表书面表达第四周制定活动计划书面表达第五周第一次在张家港高级中学部分班级中开展调查调查表格形式第七周带着调查表格汇总的数据走访施曙光老师对话方式第十周第二次走访龚宏祥对话方式第十二周对比对比各类学生学习发展状况以论文形式第十四周带着总结报告走访心理咨询师吴瑞英老师走访、对话十五十七周汇总有关资料，着手写出总结报告。汇总各种资料第十八周完成总结报告以论文形式主要材料目录（开题报告、访问报告、网上资料、问卷调查、数据汇总等）材 料 名 称1如何提高数学课堂效率开题申报表2如何提高数学课堂效率开题报告3当代中学生中学生数学学习调查表一份45678二、结题要求1、 研究性学习分别以论文和演示稿的形式完成报告，论文字数不得少于2000字。2、 要求指导教师上交上述材料目录中列出的所有过程性材料。3、 对课题研究组全体学生的学习态度、出勤情况、研究成绩作出综合评价，并提供成绩等第材料，成绩等第分为优、良、合格、不合格四种。张家港高级中学研究性学习课题计划表 年级：高三（10）课题名称如何提高数学课堂效率指导教师钱丽燕课题组组长夏妍虹课题组成员毛仁栋、林宁宁、陈佩闻、岳洁、沈炎、朱鼎文、杨家安、倪淑廙、须敏娇、夏妍虹课题组分工组长：夏妍虹（起到协调的作用，支持会议，把握决定等）副组长: 倪淑廙(协助组长完成各项任务)调查员：毛仁栋、林宁宁、陈佩闻、岳洁（主要负责研究小组的问题）纪录员：朱鼎文 杨家安纪录每个阶段的结果，并保存纪录，收集到的资料统计数据）打字员：须敏娇（负责资料的打印，上传）课题研究计划研究背景我们的课堂教学已有了很大的改进，但普遍存在着效率不高的问题。提高课堂学习效率要明确课堂教学目的、任务，突出重点、化解难点，根据课堂教学的具体内容，选择恰当的学习方法，在课堂学习中多一些准备活动，课后多一些思考。研究目的在学校里，课堂教学是当今我国主要的教学组织形式，是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。我们的课堂教学已有了很大的改进，但普遍存在着效率不高的问题。什么是效率？可以用一个公式来表示：？ =效率。这实际上是学习最优化的问题，那么如何提高课堂学习效率就是我们要讨论的主要问题。研究内容(1)、课前预习，课后复习的习惯对数学课堂效率的影响。(2)、记笔记的习惯对数学课堂效率的影响。(3)、课堂上动起来的习惯对数学课堂效率的影响。(4)、认真作业的习惯对数学课堂效率的影响。(5)、正确使用数学语言的习惯对数学课堂效率的影响。(6)、质疑习惯对数学课堂效率的影响。研究方法调查法 统计法 研究程序阶段时间（周）主要任务标准阶段目标开题阶段第三周前期准备阶段制定好计划与步骤中期阶段第四周十六周完成计划内容对前期的目标进行验证结题阶段第十八周总结、归纳资料以论文的形式上交报告困难与对策各类学生成绩分类复杂。一些同学不愿说出自己的考试成绩学习者体会提高了我们的工作能力，锻炼了我们的胆量，同时也让我们学习到了学习数学的学习方法。指导教师点评计划可行，步骤合理。备注张家港高级中学研究性学习课题结题报告课题如何提高数学课堂效率课题组成员毛仁栋、林宁宁、陈佩闻、岳洁、沈炎、朱鼎文、杨家安、倪淑廙、须敏娇、夏妍虹指导教师钱丽燕一、调查总结以下几类学生的成绩明显好于其他同学：1、有课前课前预习，课后复习习惯的同学。每天做到课前预习，课后复习要求做到“一日一小结，一周一总结，一章一报告”。也就是每天的作业后附加上当堂课的学习反思；每周写一篇数学周记，记载一周来的所学的知识，学习中遇到的问题或学习建议以及学习体会；学完了一章，学生根据老师提出的复习提纲，自己带着问题去钻研课文，最后过渡到由自己归纳，完成一份学后报告。学生反复阅读课文，及时复习，温故而知新。2、有记笔记习惯的同学。“好记性不如烂笔头”。高中数学内容丰富，课堂容量一般比较大，为系统学好数学，就必须重视培养做课堂笔记的习惯，课上做笔记还可约束精力分散，提高听课效率。3、有课堂上“动”起来习惯的同学。课堂上我要求学生必须做到“四动”：动手、动脑、动口、动眼。另外我还常对学生说“学数学，不仅会做题，还要会讲题”。如可以让学生当“小老师”。 4、有认真作业习惯的同学。数学的作业本可以准备四本：笔记本、课堂练习本、课后作业本、收集本。对于课后作业的要求：独立完成；作业书写规范；有错必改。5、有正确使用数学语言习惯的同学。在课堂上学生正确表达数学知识，注意三种语言：文字语言、图形语言、符号语言。6、有质疑习惯的同学。学生在课堂上要大胆发言、积极讨论、动手实践，课后勤思多问。张家港高级中学课题研究方案评审表（评审教师填写）课题名称如何提高数学课堂效率课题负责人夏妍虹指导教师钱丽燕课题组成员：毛仁栋、林宁宁、陈佩闻、岳洁、沈炎、朱鼎文、杨家安、倪淑廙、须敏娇、夏妍虹对方案设计的评审选题的价值价值大 进度安排合理 选题的科学性好 研究方法合适 研究思路清晰 选题的可行性好 人员分工明确 预期成果合适 方案设计的成绩： B（90） 对开题报告的评审A：开题报告的陈述表达的准确性准确 思路的条理性清晰 语言的流畅性一般 时间的把握住合理 B：问题的回答应答的能力 较强 小组的合作性 一般答案的正确性高 时间的运用合理 开题报告的成绩： B（90） 综合评定（是否通过，修改完善的建议）通过综合评定 建议：对数学学习的方法分析的比较到位，能够指导高中学生学习数学。活动计划报告表（每次活动前由课题组负责人填写）课题名称如何提高数学课堂效率课题负责人夏妍虹指导教师钱丽燕活动时间 2010年9月20日星期四第1次活动地点张高中教师办公室活动计划（人员分工、目的、内容、形式、具体地点、时间安排、交通）人员分工：毛仁栋、林宁宁、陈佩闻等负责高一年级 岳洁、沈炎、朱鼎文等负责高二年级 倪淑廙、须敏娇、夏妍虹等负责高三年级目的：调查当代中学生的心理状况问卷内容：(1)、你是否有课前预习，课后复习的习惯。(2)、你是否有记笔记的习惯。(3)、你是否有课堂上动起来的习惯。(4)、你是否有认真作业的习惯对。(5)、你是否有正确使用数学语言的习惯。(6)、你是否有质疑习惯。(7)、你的数学成绩如何。形式：问卷调查具体地点：张家港高级中学高一、高二、高三部分班级时间安排：2005年9月22日星期五晚饭后其他需要说明的问题 教师意见 良好！审查教师（签名）钱丽燕2010年 9 月 25 日活动结果报告表（每次活动后由课题组负责人填写）课题名称如何提高数学课堂效率课题负责人夏妍虹指导教师钱丽燕活动时间2010年10月10日 星期一第1次活动地点辅助教室活动结果（人员分工、目的、内容、形式、具体地点、时间安排、交通、际活动与计划是否一致，如不一致原因是什么）人员分工：毛仁栋、林宁宁、陈佩闻等负责高一年级 岳洁、沈炎、朱鼎文等负责高二年级 倪淑廙、须敏娇、夏妍虹等负责高三年级目的：调查高中学生数学学习方法问卷内容：(1)、你是否有课前预习，课后复习的习惯。(2)、你是否有记笔记的习惯。(3)、你是否有课堂上动起来的习惯。(4)、你是否有认真作业的习惯对。(5)、你是否有正确使用数学语言的习惯。(6)、你是否有质疑习惯。(7)、你的数学成绩如何。形式：问卷调查具体地点：张家港高级中学高一、高二、高三部分班级时间安排：2010年9月22日星期五晚饭后本次活动取得的主要成果和收获(1)、有课前预习，课后复习的习惯。60.2(2)、有记笔记的习惯。75.3(3)、有课堂上动起来的习惯。52.3(4)、有认真作业的习惯。82.3(5)、有正确使用数学语言的习惯。63.2(6)、有质疑习惯。40.1(7)、你的数学成绩如何。六项全选的人成绩明显高于选择项目偏少的人。本次活动有哪些方面不如意，主要原因是什么，今后应如何避免 对于个别题目有些同学回答模糊，比如有些习惯难以坚持到底。其他需要说明的问题 报告人：岳洁2010 年9 月 26 日访谈记录表课题：如何提高数学课堂效率访问者：岳洁、林宁宁访问日期：第一学期 第七周被访问者：章玉龙工作单位：张家港高级中学数学教师职务（职称）：中学高级教师专业（专长）：中学数学教学地点：张高中副校长室方式（电话、书信、面谈等）；面谈访问主题：对如何提高数学课堂效率的建议访问记录；上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。结论（专家意见、建议）：一、 课内重视听讲，课后及时复习。二、 适当多做题，养成良好的解题习惯。访谈时间：共30分钟专家签名：章玉龙课题研究中期检查表（课题组填写）课题名称如何提高数学课堂效率课题组组长夏妍虹指导教师钱丽燕课题进展情况（主要收获：查阅资料情况、调查访问情况、分析研究情况、积累资料情况、初步成果情况）查阅资料情况：良好调查访问情况；良好分析研究情况：良好积累资料情况：良好初步成果情况：良好研究中遇到的问题及对策（在研究活动中遇到过哪些问题，采用了怎样的对策予以解决，目前还存在哪些问题，准备如何解决）：前一阶段课题组成员的表现姓名A等B等C等D等徐锦涛A倪立A仇国振B施宇B范威B陆敏B余凯B袁一仕B李佳璜B李强B下一阶段研究活动的重点及计划 对部分同学的家长进行调查； 对前期的调查的结果进行整理、汇编、总结。填表人：夏妍虹 填表时间： 2010.10.25 课题研究中期检查表（指导教师填写）课题名称如何提高数学课堂效率课题组组长夏妍虹指导教师钱丽燕课题研究的进度是否合适合理学生解决问题的对策是否正确 正确学生是否初步掌握了科学的研究方法 有的地方叙说与表达欠妥。中期成果是否达到预定目标 基本达到预定的目标课题研究能否按质按量如期完成 能按期按质完成前一阶段研究活动中存在的主要问题是什么 学生的时间安排不能有充足的保障。对前一阶段研究活动的综合评价 良好！对下一阶段研究活动的建议对学生学习习惯改进进行调查；对学生数学数学成绩变化进行分析。填表人： 钱丽燕 填表时间： 2010.11.2 张家港高级中学课题研究成果评审表（指导教师填写）课题名称如何提高数学课堂效率课题负责人夏妍虹指导教师钱丽燕课题组成员毛仁栋、林宁宁、陈佩闻、岳洁、沈炎、朱鼎文、杨家安、倪淑廙、须敏娇、夏妍虹A：成果质量成果的表现形式好 材料的完整性完整 预期成果达成度 较好 成果的可靠度较好成果的可信度好 成果的实际水平较高 B：成果答辩1陈述（10分钟，阐述课题的实施过程、主要成果、主要收获）条理清楚 成果展示好 语态、仪表较好 时间运用合理 2回答问题（5分钟）应答能力高 正确性好 小组合作性较好 时间运用一般 课题成果综合评价 成果对中学生学习数学有指导性，针对较强，资料详实，内容丰富。优！课题成果评审成绩（分五个等级）成果质量成绩： A（95） 答辩表现成绩； B（90）评审人：（签名）钱丽燕年 月 日张家港高级中学课题研究成绩评定表课题名称：如何提高数学课堂效率课题组组长夏妍虹课题组成员毛仁栋、林宁宁、陈佩闻、岳洁、沈炎、朱鼎文、杨家安、倪淑廙、须敏娇、夏妍虹指导教师钱丽燕完成时间2010.12.29成绩组成部分分项成绩（Pi）权重(Wi)加权