语文人教版三年级下册6、燕子专列

6 6 燕子专列 燕子专列 教材简析 讲述了在欧洲的瑞士发生的一件和燕子有关的感人故事 有一 年春天 瑞士气温骤降 风雪不止 从南方飞回北方的燕子途径瑞 士 遭遇暴风雪 饥寒交迫 面临死亡的危险 瑞士政府得知这一 情况 呼吁人们寻找冻僵的燕子 将它们送到车站 用带有空调的 专列把这些燕子送到温暖的地方去 这个故事表现了人类对鸟儿博 大的爱心 呼吁人们要保护动物 课文叙事采取倒叙 描写时采用对比 增强了表达效果 教学目标 1 识认文中的生字新词 摘抄自己喜欢的词语 2 有感情地朗读课文 了解课文的主要内容 3 体会恶劣气候 环境与人们奉献爱心的关系 感受这样的表达效 果 4 感受贯穿全文的爱心 增强保护环境 爱护鸟类的意识 5 查阅资料 了解瑞士政府在环保方面所作的努力 加深对课文的 理解 并能在课外开展环保调查 教学重点 引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解 体会贯穿 全文的爱心 增强环保意识 爱护鸟类的意识 教学难点 领会描写恶劣天气与环境的内容和人们奉献爱心的关系 领悟 这样描写的效果 一 导入 板书课题 一 导入 板书课题 同学们 这节课我们接着学习第六课 燕子专列 来 齐读课 题 经过第一节课的学习 我们知道了瑞士政府呼吁全体人民纷纷出 去拯救濒临死亡的燕子 在政府的号召下 居民们纷纷出去寻找 这节课我们就重点学习 3 4 5 自然段 用心体会人们对燕子的爱 心 二 图文结合 感悟真情 二 图文结合 感悟真情 你们看 这就是当时在救护燕子的现场记者拍到的一幅照片 你能快速地读一读课文 找到课文中的这幅文字照片吗 快速浏览 课文 谁来把这幅文字照片念给大伙听听 预设 生读 一个叫贝蒂的小姑娘 听到广播后 和爸爸妈 妈一起 在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里 寻找冻僵的燕子 一天 下来 她一个人就救护了好几只燕子 她的脸冻得通红 手冻得僵 硬 但她一点也不在乎 1 指名学生读句子 师 好一个 一点也不在乎 那么 小贝蒂在乎的是什么 呢 你从哪些词看出来 2 谁来朗读这句话 读出小贝蒂对燕子的爱 3 课文中的插图就展现了小贝蒂救护燕子的情景 认真观察图 画 边看边想象小贝蒂双手捧着燕子在干什么 她好像在对燕子说 什么 1 分钟后我们共同交流 学生看图 汇报交流 师 多么富有爱心 坚强的贝蒂呀 这一天呀 她从早到晚 每一步都踩在冰冷的雪地上 脸冻得通红 手冻得僵硬 可她依然 双手捧起一只只小燕子 在她心里 这些燕子不只是鸟 它们都是 可爱的生命 板书 生命 让我们怀着对生命的尊重和敬畏 再 次朗读这两句话吧 指名读 齐读 此时此刻 你想对小贝蒂说些什么呢 指名读 互评 师点评 二 品悟居民们的爱心 1 指名读句子 2 哪两个词写出了寻找燕子的人多 寻找的范围广 3 人们可能会在什么地方寻找燕子 4 都有什么年龄 什么身份的人出去寻找燕子 5 人们害怕严寒吗 害怕辛苦吗 你从哪些词看出来 学生回答 师生相机品析 点评 小结 同学们 天寒地冻 风雪不止 人们寻找燕子是多么的 艰辛 但人们没有退缩 大家是多么的爱护燕子 请同学们再读这句话 读出寻找的艰辛 读出居民的爱心 指名读 自由读 齐读 师 读得真好 老师仿佛看到了人们焦急地四处寻找燕子的感 人场面 小结 正因为有了这么多人的关心救护 小燕子终于坐上了空 调专列 列车就要开动了 那是一幅怎样温馨的画面呢 大家齐读 课文的最后一段 学生读文 师 同学们 小燕子在车厢里唧唧喳喳的叫着 它们在说些什 么呢 假如你们现在是被救助的小燕子 马上要离开瑞士 离开这 些历经千辛万苦营救你们的居民以及救命恩人小贝蒂 此时此刻 你们最想对他们说什么 学生发言 评价 小结 说得真好 让我们自由朗读 3 4 5 自然段 再次感受 人鸟真情吧 三 回归整体 三 回归整体 同学们 可怜的小燕子得到了瑞士政府和人们的爱心救护 才 坐上了燕子专列 这是一个多么感人的故事 让我们看到了人类对 鸟类的爱 为保护生态环境所做出的努力 同学们 动物是我们人类的好朋友 我们能伤害朋友吗 不 能 是呀