《环境被破坏》说课稿.doc

环境被破坏说 课 稿一、说教材各位老师，大家好！今天我要说课的内容是。是教科版八年级下册教材思想品德第一单元第二课哭泣的自然中的第二部分内容。在此之前，学生们已经学习了，这为学习本节课的内容起到了铺垫的作用。由于人类的不合理的开发和利用造成资源的大量浪费，而资源的大量浪费又造成了环境的破坏，这两部分内容构成了哭泣的自然这一课。本节课所学的这部分的内容是第二课的重要的组成部分。 二、说教学目标 根据本节课教材的结构和内容分析，结合着八年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 能力目标：学会用联系的、发展的观点正确分析资源、环境问题与人类生存的关系，提高自己分析问题的能力 知识目标：了解人类面临的严峻的资源、环境形势以及资源短缺和环境恶化对人类生存的影响。情感态度、价值观目标： 体会资源、环境问题对人类发展的影响，使学生深切感受到人类生存的危机。 教学准备：多媒体课件、资料卡片。 三、说教学的重、难点 本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点： 教学重点：引导学生关注自然、关注环境。 教学难点：如何把关注自然、关注环境落实到行动上。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上说一下： 四、 说教法 我们的思想品德课思想性、时代性、开放性强，学生难学，教师难教，我也深有体会。 基于本节课的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观演示法： 收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法 设计“启思园”“看事例想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在讨论中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 本部分首先呈现了民歌敕勒川，给大家展示了一幅水丰草美牛羊壮的草原景象，激发学生热爱自然的情感，奠定情感基础。用较大的笔墨描绘自然的景色，引导学生感受美好的自然环境给自己的身心带来的愉悦。通过大量的反映美丽大自然的文章、图片和录像资料，来强化学生向往美好大自然的情感。在此基础上，让学生观看今日的草原以及教科书上呈现的今日的太湖等遭受到污染或者环境被破坏的图片。还可以让学生调查家乡环境污染的情况与同学交流。关键是让学生体会到环境污染的严重性及其可怕的后果。从多个方面、多个角度挖掘材料，让学生认识到环境问题的严重性和紧迫性。还可以让学生思考：除了教科书中介绍的土壤、空气、水的污染，还有什么其它方面的污染，面对大自然对人类的惩罚，人类应该怎么做。这为下一节课的教学打好基础。说完了教法，下面说一下学法。 五、说学法 我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈一下这一堂课的教学过程： 六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1.导入新课：（23分钟） 运用多媒体课件，把我们祖国的大好河山的短片和图片来展示一下，使学生能够产生热爱祖国大好河山的感想，然后再接着播放一些环境被破坏的图片，来激发学生保护环境的热情，从而达到导入新课的目的。 2.讲授新课：（25分钟） 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，具体地分析教材的难点。 我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。按以下环节进行：美丽的自然环境自然环境被破坏自然环境向人类报复。 3.课堂小结，强化认识。（23分钟） 课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生热爱自然和保护环境的意识。 4.具体的行动：（5分钟）