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XX中考生物重点知识点总结 初中生物如何备考呢?中考总温习期间，先将课本中的基础知识点巩固好，然后再来进一步突破重难点知识。下面是为大家的中考生物必备的知识归纳，希望对大家有用! 一、列举植物的感应性现象，区分向性运动和感性运动。 (1)植物的感应性有：向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性。 生长素主要集中在生长旺盛的部位，如胚芽尖端等，如果单侧光照射植物时，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，背光一侧比向光一侧分布得多，背光一侧细胞比向光一侧生长得快，于是向光弯曲，产生向光性生长。 (2)生长素的生理作用 促进植物的生长; 促进扦插的枝条生根; 促进果实的发育; 防止落花落果; 低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长。 (3)区分向性运动和感性运动。 感性运动的定义：植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动,称为感性运动。如含羞草受到外界刺激后叶片闭合,许多花朵和复叶都有昼夜周期性开闭的现象等。 感性运动的意义：是植物对环境的适应。最初的几滴雨滴使含羞草的小叶合龙、叶柄下垂,这样当大雨猛烈下降时,可使整个植株免遭伤害。花朵在日间开放有利于招引昆虫传粉,复叶在早晨水平展开,有利于吸收阳光进行光合作用。 向性运动的定义：植物体受到一定方向的外界刺激而引起的局部运动,称为向性运动。如单侧光刺激而使植物产生向光性;受地心引力的刺激而使植物茎产生的背地性,使植物根产生的向地性。 向性运动的意义：也是植物对环境的适应。向光性使植物的茎和叶处于最适宜利用光能的位置,有利于接受充足的阳光而进行光合作用。根的向重力性使植物的根向土壤深处生长,这样,既有利于植株的固定,又有利于从土壤中吸收水分和无机盐。 二、知道植物生长素的作用 (1)产生部位:胚芽的尖端。 (2)作用:促进植物的生长;能促进扦插枝条生根;促进果实的发育，防止落花落果。 (3)缺点:生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。应用于防治杂草。 三、细菌、真菌的繁殖 1.举例说出细菌、真菌的繁殖形式;了解细菌、真菌的繁殖在生活和生产中的应用。 (1)细菌的细胞没有细胞核，称为原核细胞。细菌通过分裂繁殖，为单细胞生物。细菌有对人类有益：嗜酸乳杆菌帮消化，能生产药品，制造食物，分解尸体;有害：肺结核、炭疽病、鼠疫、霍乱等 (2)真菌的细胞有细胞核，为真核细胞。一般分为单细胞真菌和多细胞真菌。 如酵母菌属于单细胞真菌，一般用于发面和酿酒，出芽繁殖; 如香菇(蘑菇、金针菇、木耳)等食用菌和霉菌属于多细胞真菌，通过孢子繁殖。 生物的遗传和变异(1) 1、DNA是生物的主要遗传物质 DNA是细胞核中的遗传物质，科学实验证明：生物的遗传主要通过细胞核遗传，因此，DNA是主要的遗传物质。 2、染色体、DNA和基因三者之间的关系 染色体主要是由蛋白质和DNA组成的，染色体上具有特定遗传信息的片断叫做基因。每条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多个基因。 3、遗传性状的概念 遗传性状是指可以遗传的生物体的形态特征或生理特征。 4、生物相对性状的实例 相对性状是指一种生物同一性状的不同表现类型。如：家兔的毛的不同颜色，白色、黑色、灰色等。 5、基因控制生物的性状 生物的性状是由基因控制的，基因决定着性状，基因在体细胞中一般是成对存在的，有些成对的基因有显性和隐性之分，控制显性性状的基因叫做显性基因(用大写英文字母表示)，控制隐性性状的基因叫隐性基因(用小写英文字母表示)。 生物的遗传和变异(2) 1、人的性染色体和常染色体的概念 正常人的体细胞中有23对染色体，与性别决定无关的染色体有22对，称常染色体，与性别决定有关的染色体有1对，称性染色体。 2、性别决定的方式 人的性别决定方式是XY型。女性的性染色体为XX，只产生一种含有X染色体的卵细胞。男性的性染色体为XY，可产生含X染色体或Y染色体的两种类型的精子。 3、遗传病与近亲结婚 遗传病一般是由遗传物质发生改变而引起的，或者是由致病基因所控制的。近亲之间，许多基因共同的祖先，因此携带相同致病基因的可能性比较大，近亲结婚所生子女的遗传病患病率远远高于非近亲结婚所生子女的遗传病患病率。 4、优生优育的措施：优生优育的措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断。 5、生物变异概念：变异是指生物亲代与子代之间以及子代个体之间的差异。 6、可遗传的变异和不可遗传的变异的区别 可遗传的变异是指由遗传物质发生变化而引起的，能遗传给后代的变异。不可遗传的变异是指生物体在不同环境条件下产生的变异，遗传物质没有发生变化，不会遗传给后代。 7、生物变异对生物生存和发展的作用和意义 在自然界中，每种生物都可能产生变异。生物的变异有利于生物适应不断变化的环境，并且得到不断地进化发展。 1、绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳(乳酸菌厌氧，实例：鲸鱼在水中呼气会喷出雾状水柱) 2、植物落叶排出废物，动物和人通过排尿、出汗、呼气排出废物 3、生物能对外界刺激做出反应指的是应激性，植物无神经系统和反射弧故只有应激性，没有反射活动(应激性包括反射) 4、除病毒外，其他生物都有细胞结构(都是由细胞构成) 5、植物向光生长属于应激性。 6、科学探究的六大步骤：提出问题做出假设制定计划实施计划得出结论表达与交流 探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划 7、生物探究的常用方法： 观察法：肉眼，放大镜，显微镜 调查法：全面调查(人口普查);抽样调查(调查人群中色盲的发病率)，自然灾害对农业造成的损失情况 实验法：对照实验(单一变量原则)，分为实验组和对照组 探究植物对空气湿度的影响是实验法 探究生物学问题时，在确定了探究课题后，进行实验方案设计的主要依据是根据研究者作出的假设 8、影响生物生活的生态因素 非生物因素有阳光、温度、水分、空气、土壤、气候 生物因素(指生物与生物之间的关系)，同种生物的关系包括种内关系和合作关系(不止一种) 菟丝子和豆科植物是寄生关系，根瘤菌和豆科植物是共生关系 橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳的主要环境因素是温度，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开的主要环境因素是温度，春天连翘和紫荆竞相争艳，而秋天又是菊花绽放的季节，造成这种现象的非生物因素是阳光(花期与光照时间有关，菊花属于短光照植物) 9、生物适应环境的例子：荒漠中骆驼刺根系极发达，企鹅的皮下脂肪很厚，温带的野兔随季节换毛，保护色，雷鸟换毛，仙人掌 生物影响环境的例子：千里之堤，溃于蚁穴;大树底下好乘凉; 生物改变环境的例子：地衣加速岩石风化，促进地球土壤层的形成;绿色植物光合作用使大气含氧量提高;蒸腾作用增加了大气湿度 生物依赖环境的例子：蚯蚓生活在潮湿的土壤里，蟋蟀生活在草丛中，蚂蚁生活在蚁巢中环境影响生物的例子：橘生于淮南则为橘，生于淮北则为枳;人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 10、要构成完整的生态系统必须包括生物部分和非生物部分 11、屎壳郎和腐生细菌、真菌、蚯蚓属于分解者 12、食物链第一个营养级是生产者，且食物链只有生产者和消费者 13、物质和能量沿食物链和