第二节地理环境的整体性

地理环境的整体性 黄土高原的形成 微课学习 教学目标知识与技能 1 理解地理环境整体性的概念 掌握地理环境的组成要素及其相互作用 2 通过具体案例分析地理环境整体性的三种表现形式 3 通过举例或运用示意图 说明地球圈层间的能量交换和物质运动 过程与方法 掌握探究式学习的方法 体会 感知 概括 应用的思维过程 形成地理综合性思维能力 情感态度与价值观 树立事物之间是普遍联系的 统一的 整体的观念 培养学生的全局观 各要素之间怎样联系的 地理环境中的基本要素 大气 水 地貌 生物 土壤 地理环境的整体性 地理环境要素相互联系 相互影响 构成了一个有机整体 南方低山丘陵漫山茶树 骆驼刺生长在碱性土壤 冲积扇三峡 骆驼刺 我国西北内陆地区最突出的特征是干旱 在这种干旱环境下的植被 地貌 土壤以及河流的状况如何呢 总体特征 水文特征 多 河 湖地貌特征 多 地貌植被特征 植被为主土壤特征 发育差 含量少 内流 风蚀 风积 草原荒漠 有机质 干旱 结论1 地理环境的整体性体现为地理环境 与环境 的协调一致 各要素 总体特征 地理环境整体性的表现 地理环境各要素与环境总体特征协调一致 正常年份 由于东南信风吹拂 赤道太平洋表层海水向西流动 秘鲁沿岸海区 强烈 带来丰富的 繁盛 大量鱼群来此觅食 因而形成著名的 渔场 渔场的形成是 等地理要素相互作用的结果 上升流 营养盐类 浮游生物 秘鲁 气候 水文 生物 厄尔尼诺发生时 赤道附近太平洋海区发生了哪些变化 厄尔尼诺发生时 赤道附近太平洋海区发生了哪些变化 升高 上升 暴雨成灾洪水泛滥 死亡 减少 减弱 干旱少雨 降低 下沉 相互制约 牵一发而动全身 地理环境整体性的表现 地理环境各要素与环境总体协调一致 地理环境各要素之间相互制约 牵一发而动全身 厄尔尼诺发生时 还有哪些区域发生了变化 结论3 地理环境整体性还体现为不同 之间的 一个 的变化不可避免地影响到其他 区域 相互联系 区域 区域 在中国地势的第二级阶梯上 分布着最具特色的黄土高原 是世界上黄土分布最广阔 最深厚 也最典型的黄土地貌区 黄土土质疏松 主要由较细粉砂颗粒组成 气候主要为温带季风气候 据史料记载 黄土高原在汉代时 一派草肥水美 山清水秀的景色 但自唐代以后 由于大兴土木 连年战争 森林植被被大量砍伐 再加上近代大力发展粮食种植业的影响 就变成今天千沟万壑 支离破碎的丘陵沟谷区 水土流失非常严重 土层变薄 土壤肥力下降 农作物减产 同时 被冲走的土壤 顺着黄河的大小支流 带到下游 淤塞了河道 造成黄河下游河床抬高 洪涝灾害频繁 合作探究一 黄土高原水土流失原因及后果 千沟万壑的地表形态 土壤肥力下降 水土流失 华北夏季降水集中且多暴雨 植被破坏严重 黄土土质疏松 下游泥沙量增加 河床抬高 洪涝灾害 看看我的答案 思考黄河下游地下水与河流水的补给关系 合作探究2 以东北地区为例 分析自然地理环境的整体性 合作探究3 如果热带雨林遭大量砍伐 全球气候变暖 海平面上升 两极冰川融化 大气CO2含量增加 1 库区地下水位提高2 阻隔洄游生物洄游3 诱发局部地区小地震4 调解局部地区气候 使局部地区湿度增加 降水增多 温差减小5 下游河段泥沙含量减少 河流径流量变化减小6 减轻下游地区洪涝灾害 思考 三峡大坝建成对地理环境整体性的影响 1 松花江和珠江水文特征不同 关键是图中那个箭头所起的作用 A B C D 2 能代表黄土高原地貌特征形成的箭头是 A B C D A B 3 下列地理现象的变化能正确反映地理环境整体性的是 A 我国从多雨的东南沿海到干旱的西北内陆 植被有明显的变化B 秦岭南坡太阳辐射强于北坡 植被生长茂盛C 云贵高原由于植被破坏 水土流失严重 出现石漠化D 沙漠地区生长着大量的芦苇 C 4 澳大利亚东北部近海分布着大片的生物礁 大堡礁 近年来 这些生物礁的缔造者 珊瑚在大量死亡 据研究 这与大气中二氧化碳浓度增大及全球气温升高有关 这说明了地球环境具有 A 整体性B 地域差异性C 独特性D 表现复杂性 A 读我国某区域绿洲农业系统水 气 生相互作用图 完成5 6题 5 图中 所代表的环节分别是 A 降水增加 大陆性增强 降水减少B 地面蒸发的水量增多 气温变幅减小 降水增加C 气温变幅减小 蒸发增强 降水增加D 地下水位上升 气温变幅变大 土壤表层盐分积累6 该示意图体现了 A 地理环境的地域分异B 人类对自然的改造力量是无穷的C 自然环境的相