第一节传染病及其预防

第一节 传染病及其预防正泰博文学校西区 赵孝娣 教学目标：1、知识与技能 举例说明传染病的病因、传播途径。举例说明传染病的预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。）2.能力目标：培养学生运用所学生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力。 3、情感、态度和价值观目标。通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。通过对传染病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。教学重点 ：利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。举例说出常见的传染病的传播途径和预防措施教学难点： 预防传染病的三个措施。 举例说出传染病与非传染病的区别课时安排： 1课时课前准备：学生：1、调查当地常见的几种传染病。2、准备艾滋病的资料。教师：1、制作本节课的课件。 2、准备艾滋病的有关资料。 3、准备乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔虫病的资料教学内容教师活动学生活动教学札记传染病和病原体讨论：1、 每年，特别是春秋季节，人们都会警惕一些传染病的流行？2、 你是怎么患流感的？总结传染病的特点？人与人之间能相互传染说明有传染性，好多人同时患病说明传染病具有流行性。流行性感冒的病原体是什么?除了流感病毒会引起传染病外，还有哪些会引起人或动物患病？观察课本69页几种可以引起人患病的几种生物。 引起传染病的细菌病毒和寄生虫等生物都是病原体。病原体首先存在于什么人身上？流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的？什么人最容易得流行性感冒？春季最容易感染的疾病就是流感，而且反复感染学生回忆自己是怎么得病的？家人感冒或者是同学感冒传染给自己的。家人好几个都感冒了，或者是班上好多同学都有病概念总结：传染病：是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。学生回答。流行性感冒病毒。肺结核，红眼病，非典，艾滋病等等等都是传染病，可以在人与人甚至人与动物之间传播。病原体包括细菌、病毒、寄生虫等。 教学内容教师活动学生活动教学札记传染病流行的三个环节设疑：传染病为什么能流行？它有哪些基本环节呢？展示：课本69页资料1。提出问题：1.流行性感冒的病原体是什么?2.病原体首先存在于什么人身上？3.流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的？4.什么人最容易得流行性感冒？由此可以总结传染病若要流行，必须具备哪几个环节？ 学生回答。1.流感的病原体是流感病毒。2.病人或病毒携带者身上有病原体，能够传播疾病的人和动物被称为传染源。3. 病人的飞沫含有大量病毒，通过咳嗽会传染给健康人，病原体从传染源到健康人的过程称为传播途径。传播途径包括空气传播，飞沫传播，接触传播，血液传播，粪口传播，母婴垂直传播，生物媒介传播。4、老人和小孩。身体抵抗力弱的人最容易被传染。流感病毒从病人或病毒携带者身上通过飞沫传播到健康人身上。传染病必备的三个环节： 学生回答：传染源传播途径、易感人群教学内容教师活动学生活动教学札记传染病的预防措施在2003年“非典”期间，为了预防“非典”人们采取了哪些措施。以上各种方法，各从传染病的哪个环节上考虑的？归纳传染病的预防的方法。讲：以下是几种比较常见的传染病，请同学们分析这几种病的特点，谈谈怎样预防？各种各样的预防措施。如：戴口罩、打扫卫生、隔离病人、喝增强免疫的中药学生讨论以上的措施分别属于 控制传染源、 切断传播途径 保护易感人群。学生回答：1、肺结核的主要预防措施？主要通过给易感人群预防接种卡介苗。保护易感人群。 2、蛔虫病的主要预防措施？ 主要以搞好个人的卫生和环境卫生，切断传播途径为主要措施。4、非典型肺炎的预防措施？ 主要以隔离病人，控制传染源为主。 课后反思 世界主要致死传染病概况 世界卫生组织搜集全球死亡数据，以下表列为2002年世界主要致死疾病，这些疾病都造成至少10万人死亡，1993年数据随表附加以兹参考。需特别注意表中前三名致死单一疾病分别是艾滋病、结核和疟疾，尽管几乎所有的疾病所造成的死亡案例皆逐步减少，但死于爱滋者却以四倍成长，而百日咳、小儿麻痹、白喉、麻疹和破伤风等儿童疾病，此外儿童也在腹泻、下呼吸道感染中占很大的百分比。2002年排名死因2002年死亡百万人数占所有死亡%1993年死亡百万人数1993年排名无所有感染症14.725.916.432.2%1下呼吸道感染3.96.94.112艾滋病2.84.90.773肠胃炎1.83.23.024结核1.62.72.735疟疾1.32.22.046麻疹0.61.11.157百日咳0.290.50.3678破伤风0.210.40.15129脑膜炎0.170.30.25810梅毒0.160.30.191111B型肝炎0.100.20.93612-17六种热带疾病0.130.20.539，10， 16