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文档简介

幼儿园负责人2019年度个人工作总结 一、师德师风本人死守教导信念, 秉持公道诚信;爱国守法,爱岗敬业,严于律己，时刻把幼儿的生命平安和教师的专业发展放在工作的首位;遵循教导规律和幼儿身心成长规律，积极流传优秀文化,潜心培育故国幼苗,赓续规范教师的保教行为，优化幼儿园的保教质量。二、承担工作作为幼儿园负责人，认真贯彻上级主管部门的工作指示，立异完成幼儿园全方位日常治理和全园保教工作指导，担负全园语言学科教授教化。为幼儿康健发展、教师专业成长提供有利条件，为家长参加社会主义今世化扶植办理后顾之忧。三、本年度(一)造诣与提高1.关注内部治理，引领团队成长。看重党支部的团队扶植，施展支部委员的核心引领作用。看重主干教师的培养与新教师的指导，引领教师团队赓续建立新的成长目标。2.关注师幼成长，进步生命质量。工作中坚持以德为先、幼儿为本、赓续进步工作才能。看重课程的扶植，研究课程实施的策略，介入课程的历程评价，生活化园本课程赓续晋升教师的专业素养和幼儿的生命质量。3.关注家庭教导，优化育儿理念。深知家庭教导在幼儿发展中弗成替代的紧张作用，通过多种形式和渠道引导教师和家长关注幼儿发展历程中呈现的各类问题，坚持开办家长学校 ，带动家长和教师共学习、同晋升。4.看重阅读反思，晋升综合素养。本年度阅读领域进一步扩张。不仅读阿德勒的教导心理学，朱自强的亲近图画书，陈鹤琴的怎样做幼稚园教师还涉猎到有林语堂、曹雪芹、王蒙等名家的著作。自身普遍阅读的同时带动师幼持续阅读，赞助教师建立终身学习的意识。(二)问题与不够1.哲学、幼儿教导心理学和特殊幼儿教导方面的教导理论和实践经验不够。2.专注保教质量全面晋升，但关注教师家庭生活较少，对个别教师的指导力度不敷。(三)筹划与成长1.普遍阅读的根基上读哲学、教导心理学，涉猎特殊教导方面的教导理论，积极回收特殊幼儿，开展相关的实践探究。2.看重教师专业成长的同时关注教师的家庭生活，赓续进步人文关心，晋升团队的向心力和凝聚力，形成生态
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