英语人教版四年级上册Dinner‘s ready

Unit 5 Dinners Ready第1课时教材分析：本单元围绕“食品”展开教学，教学内容与日常生活密切相关，不难激起学生们的学习兴趣，milk,bread, rice，fish，juice等单词在三年级时听说读都已接触,What would you like? Id like some.为本单元第一课时的内容，本节课要对其进行巩固应用。本单元的单词，教师要严格要求，规范指导，为今后写的教学作个铺垫。1、 教学内容：A. Lets learn 2、 教学目标：1.知识目标：认读本课中的单词和句子： noodles, chicken ，beef, soup ,vegetables, What would you like ? Id like some2.能力目标： 能够听、说、认读单词noodles., chicken , beef .,soup, vegetable.初步掌握并运用句子What would you like? Id like some .3.情感目标：使学生养成不挑食，不偏食的好习惯。珍惜食物，合理膳食。三、教学重、难点：1.教学重点：能听说，认读noodles, beef, soup, vegetables, chicken.以及句子What would you like for dinner? Id like some2.教学难点：能够正确读单词vegetables.四、教学准备PPT课件，单词卡片等。 五、教学过程：1. Warm-up.谈话导入T：I was so hungry and I am full now .Look,whats the breakfast make me so full? I have a lot of yummy dinner, lets have a look.(屏幕上呈现图片)先后呈现rice，fish，bread，juice，milk的图片。 【设计意图】：通过自由谈话既能拉近师生之间的距离，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，又能复习旧单词。2. Presentation1、单词导呈A、教学单词noodlesT：This is my real breakfast.出示图片，然后呈现noodles的图片跟单词，并朗读单词。提示学生noodles一词常用复数。Ss： 全班齐读，小组齐读，个别读，分组读 B、教学beef，chicken。 T：Therere different kinds of noodles呈现各种不同面条的图片。引导学生仔细观察各种面条。 Ss: （全班齐读，小组齐读，个别读，分组读）C、教学soup T：（呈现图片中的汤类）Im still hungry. I need have some fish soup. D、教学vegetables. T(呈现不同种类的汤) We have beef soup, chicken soup, fish soup here and 呈现vegetables soup的图片打上问号。随后引出单词vegetables.用分音节教学发音。设计意图 教师用不同形式使学生掌握本课单词。提示学生vegetables一词常用复数。3、practice： 1、快速反应：认读卡片。2、Opposite tune：T让一个学生在讲台面对黑板并把一张单词卡片藏入一个学生的书桌中，该生下台找卡片的时候全班读出这个单词，该生越接近单词卡片的地方全班声音就越大，反之该生远离卡片后全班声音就慢慢变小，学生根据声音的大小来辨别卡片的位置。3、Bomb game :教师带读，学生跟读并将其中的一个新授单词作为炸弹，学生不可跟读。若有学生跟读，其他学生则要对他们喊出one two three bomb.设计意图通过单词游戏激发学生学习英语的兴趣，进而对所学知识进行巩固。4、Production.Lets chant分组形式练习句子What would you like ? Id like someT：What would you like ? Ss：Id like some边说句子边拍打节奏。设计意图学生在对所学单词有了初步印象和记忆之后，教师引入Idlikesomeplease.将单词融入句子中，让学生对句子有更近一步的学习。5、情景表演活动。 T: Wo, its my opening ceremony. Who would my first guest? T邀请学生到前面示范表演对话。示例如下: T：Hello. What would you like? S1: Id like some S2: Id like some 6、Summary: We should eat more vegetables and cherish food.我们要珍惜食物，不挑食，不偏食。 7、Homework: Make a survey。What would your families like? 调查自己身边的人喜欢