语文人教版二年级下册《雷雨》第二课时教学设计_第1页
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雷雨 第二课时教学设计 教学目标 教学目标 1 复习本课的生字 2 通过读课文掌握事情发展的前 中 后的顺序 3 抓住重点语句进行品读 想象 感受雷雨的特点 4 通过个性化阅读 能边读边想象雷雨前后的不同景象 培养学生留心观 察的兴趣 教学重点 教学重点 通过朗读和想象 感受雷雨的特点 教学难点 教学难点 了解作者是怎样描写雷雨的景象 体会生动 准确的用词 教法与学法教法与学法 教法 课件演示法 点拨法 学法 朗读与默读相结合 品读与想象交融 教学过程教学过程 一 复习字词 1 出示生字 学生自由认读生字 2 谁愿意当小老师 请一个同学带读生字词 全班跟他读一遍 相机 指导 3 老师把生字放到句子当中 你们还会读吗 认读课文中带有生字的句 子 二 整体感知 1 观看视频 说说看到了什么 雷雨 2 读课文 出示要求 朗读课文 做到读准字音 读通句子 给每个自然段标上序号 思考 课 文是按照什么顺序来写的 3 理清顺序 课文是按照雷雨前 雷雨中 雷雨后的顺序来写的 三 品读课文 一 雷雨前 1 回忆生活 说一说雷雨之前你看到了什么 2 齐读 1 3 自然段 感受文中是如何描写雷雨前的情形的 文中写了雷雨前的乌云压下来 树叶不动 蝉不叫 有大风 树枝乱 摆 蜘蛛垂下来 还写了闪电和雷声 3 品读句段 体会生动 准确的用词 满天满天的乌云 黑沉沉黑沉沉地压下来 树上的叶子一动不动一动不动 蝉一声一声也不叫不叫 感受 压 用词的准确 以及句子描绘的低沉压抑的情形 不动 不叫 所表现出的害怕 忽然一阵大风 吹得树枝乱摆乱摆 一只蜘蛛从网上垂垂下来 逃走了 体会 垂 和 爬 掉 的区别 感受 垂 动作的准确 闪电越来越越来越亮 雷声越来越越来越响 学习 越来越 的意思及用法 并联系课文说一说还有哪些景物的变化 可以用 越来越 来表达 二 雷雨中 1 朗读 4 6 自然段 2 感受雨的变化 越下越大 与 越来越大 的区别 根据景物的不同 使用不同的动词 3 圈出雷雨中描写的景物 雨 树 房子 雷声 雨声 4 用 雨下起来啦 越来越 说话 三 雷雨后 1 男女赛读 7 8 自然段 2 图片欣赏雨后的景色 观察图片回顾课文中描写景物的句子 雨停了 太阳出来了 一条彩虹挂在天空 蝉叫了 蜘蛛又坐在网上 池塘里水满了 青蛙也叫起来了 3 找出雷雨后描写的景物 圈出来 并说一说它们的变化 天 空气 太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙 4 拓展 小组合作 细心观察图片 联系生活 说一说 写一写雨后还有 哪些美丽的景色 5 小
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