班级文化建设是形成.doc

顺天中心小学校刊 班级文化建设是形成 良好班集体的关键 朱海莲在多年来的班主任工作中，我体会最深的一点是：班主任组建班集体的核心工作是抓好班级文化建设。只要抓好这一核心，有效地进行班级文化建设，才能形成团结、合作、勤奋、进取的良好班集体。根据本人多年来的工作经历和所取的成效，下面我主要从三方面介绍自己是如何着力抓好班级文化建设。一、抓好班级物质文化建设。在这方面我主要是抓好教室布局，设计以及各种设施安排，创建一个宽敞、文明、舒适的良好学习环境。（一）、建设一个整洁文明的班级环境。做到教室宽敞、空气流畅，温度光线适宜，视听效果良好，有利于提高班级教育教学效果，有利于减少学生疲劳，使教室显现出窗明几净、地板干净，桌椅纵横成线的优美环境。（二）、充分挖掘教室潜移默化的育人氛围。精心设计教室布局，使每一块墙壁，每一个角落都具有教育价值，从而使教室处处弥漫着求学上进的气息：墙壁上贴着一幅幅催人奋进的名人名言，别具一格的竞赛台展示着全班同学的各种竞赛名次，独出心裁的“每周一星”宣传栏，教室后门背面设有“我要学好，我要改正”的登记表。还有小组活动红旗等这些设置无不激励着同学携手共进。（三）、设计具有本班特色的标语口号，增强班集体凝聚力。对于黑板上方 然显眼的空白墙壁，每次我都会认真考究一番，力求创设出具有浓厚感如力和鼓动的标语口号。记得有一次，我根据班里的总人数50人，设计了一条笔画总数是50画的标语“团结就是力量。”当时，我先把标语贴上去，让学生数标语的总笔画数，接着告诉他们班上有50人，这标语共有50画，它代表整个班集体，每一画代表一位同学，它是大家共同的精神和目标。同学们听后感到非常惊讶，同时对它产生了兴趣和亲切感。我又要每一位同学按顺序一人一画把标语写在黑板上，并要求他们记住自己所属的那一画，这样当同学们平时看到这标语就倍感精神和有力。就这样标语把全班同学凝成一团，催其前进，成了全班同学共同奋斗的目标和骄傲。二、抓好班级制度文化建设。常言道：“没有规矩，不成方圆。”一个优秀的班集体，必须有一整套具有约束性、规范性的管理制度，即班级的制度文化。因此，班主任在倡导育人环境的同时，更应注重制度约束的育人功效。这是维护正常的班级学习、生活秩序的保证。在我所带的每一个班里，除了有学校制订的各项制度外，我还根据班里的实际情况，制定了能满足和制约全班成员的具有班级特色的学习制度、管理制度、奖罚制度及班干责任制等。对班里各项工作都作出了细致入微的规定。这些规定对培养学生良好的行为习惯、生活习惯以及自我约束的能力起到很大的作用。例如：（一）、培养得力小助手，落实班干责任制。健全的班干离不开班主的耐心培养。在培养班干部过程中，我充分调动一切积极因素，以鼓励为原则，培养班干的责任心和上进心，指导帮助班干部克服在工作中的困难，提高他们在同学们心中的信心和威信。为了使班干部成为自己的得力助手，我对每一个班干部都实行明职、授权、定岗。所以我所带的班都有一个健全的学生干部班子，并且每个班干部都十分积极地履行自己的职责，完成老师交给他的任务。都成了我的得力助手，与我共同管理这个班。（二）、严明公正，动之于情，晓之于理的处罚制度。一个班往往后进生犯错多，优生犯错少，有些班主任在后进生犯错时就从重处罚，而优生犯错时则牺牲原则，姑息了事。我觉得不管谁犯错，都应严明公正，否则规章制度将成空具条文，班级就像一盘散沙。但是，同样是处罚，后进生和优生也要区别对待，也就是利用“动之于情， 晓之于理”的心理功效。正如孙子兵法中“卒未亲附而罚之则不服，不服则难用也”所说，后进生是“未亲附”老师的学生，当他们犯错时，我大多采取先使之“亲附”而后“罚之”的曲线育人步骤，也即是对其动之于情，晓之于理地开导、批评及处罚。而优生往往已是“亲附”老师的学生，当他们犯错时，班主任绝不能姑息、迁就，应及时指出他们的错误，否则就应了“卒己亲附而不罚，则不可用也”这句话。如当问题先在优生身上出现时，我则先严罚优生，优生作业马虎应付就要求他重做；纪律差时，我先批评班干；尖子生被选为“闲话能手”时，要加罚两百字的说明书。我想重锤敲击响鼓的弦外之音，后进生是听得出来的，他们会认为老师是公正严明而对老师心悦诚服，其自身缺点自然有所收敛。只有这样，班主任才能凝聚每个学生的心，在他们心中树立起较高的威信。（三）、以鼓励为原则，实行德育加分制。对于同学们的良好及进步表现，某一好人好事，某方面成绩突出的事件都给予及时的鼓舞、表扬，并加德育分。这旨在尊重学生人格，理解其追求，欣赏其闪光点，激励其进步，表定其长处，把每个学生的人生价值调到一个最高点，让学生享有如浴春风的感受，从而树立他们的信心。三、抓好班级精神文明建设。班级精神文化是全班成员长期在价值理念与道德规范的影响形成的。在培养我班的精神文化过程中，我主要抓住以下五方面展开工作的。（一）、从德育入手，教会学生做人。在班主任工作，我是联系生活实际，启发、引导学生去了解世界、了解社会，认识生活，学会做人的准则。此外，我还结合学校的几项专题教育，班上的主题班会，各项活动以及具体的事件，作好学生的道德修养，法制观念及健康心理等方面的指导。同时我还注意从小从细入手，指导学生学会关心别人，培养交往素质，塑造学生完善的人格。我还经常深入学生当中，与他们交心，谈心，主动关心，爱护成绩差，行为有偏差，心理有障碍或家庭有困难的学生，并带领其他同学帮助他们，给他们送温暖。在同学交往中要求他们以尊重、友爱和帮助为原则，严于律己，宽以待人，加强自身修养，使自己成为德才兼备的人才。（二）、背记名人格言。每天让学生轮流在板报一角写一则格言警句，要求全体同学背熟记牢。这能很好地培养学生的文化涵养。它不仅让学生从小 就感受语文文化的精博，提高他们的悟性，激发他们对文学的兴趣；而且使他们的心灵从小就受到奋博进取，健康正义精神的熏陶，促使他们向上，树立正确的人生观和价值观。（三）、举行丰富的科技文体活动。每周的活动课，我都会组织全体学生开展各式各样的文体科技活动：举行踢键子、跳绳子、 篮球比赛及诗朗诵、做手工或手抄报等一切活动，充分发挥每个学生的特长，丰富了学习生活，增添了学生的信心，同时也发展了同学们的创新精神，主人翁精神、团结互助和比学赶超的合作竞争精神。对识字教学的几点看法 朱媚英识字教学是低年级教学中的一项重要任务。低年级学生的学龄小，但要识记的生字特别多，要想让学生在短短的一堂课中掌握十多个生字的音、形、义，教师得有一套科学的教学方法。下面我谈谈在识字教学中的几点看法。第一、字音教学。字音教学是学生识字的基础。因此，识字教学一定要指导学生读准字音。那么如何进行字音教学呢？首先是加强同音字的归类比较。同音字有音同形异和音同形近两种。音同形异的如“木”和“目”、“工”和“公”等。教学这类同音字时，要结合词句，着重从字义和字形上进行比较，说明各有各的用法。音同形近的如“清”和“蜻”、“密”和“蜜”等。教学这类同音字时，要根据形旁表义，声旁表音的构字特点，认熟字带生字，分别组词理解字义，着重分析字形不同的地方。其次是指导学生据词按义定音。例如“我是好学生。”中的“好”读“ho”，“我是个勤奋好学的学生”中的“好”读“ho”。教师指导学生比较两句中的“好”的音和义以后，再分别组词。再次是利用形声字的声字的声旁帮助识记。有些形声字的读音和声旁作独体字时读音相同或相近。教学时，最好先让学生读准作为声旁的独体字，然后再学形声字。如先学“火”再教“伙”，启发学生懂得右边的“火”表音，所以“伙”读作“hu”。第二、字形教学。也可以从三方面来谈一是循序渐进，启发学生自己分析字形。教学独体字一般通过笔画、笔顺的教学，指导学生一笔一画地分析字形；教学合体字时，就可以借助偏旁部首和独体字，用部件分解法记忆；对于一些笔画较多、结构复杂的字，可用激趣法、猜谜法。如教学“攀”字之后，可让学生猜：两木两交叉，“大”字守（手）脚下。这样让学生更快地记住“攀”字的字形，而且记得牢。二是要重视形近字的比较，有些汉字在形体上只有细微的差别，如“己”和“已”。为了防止学生写别字，在教学音、形、义的过程中，要突出比较差异细微的部分，做到有的放矢。三是利用汉字构字规律，引导学生分析、辨认和记忆字形。汉字中有象形字、会意字和形声字。教学这些字时，可以根据汉字的构字规律和学生的心理特征，激发学生的想象，把无意识记变成有意识记。如象形字“日”“月”“水”“火”等可以结合看图，告诉学生这几个字是怎样演变来的。“看”“明”“林”等可以运用会意字的构字规律来分析。“晴”“睛”“清”等形声字可以启发学生分析形旁，从义辨形。第三、字义教学。字义教学实际上是词义教学。它的教学方法可以从以下几点来谈谈。一是运用直观教具帮助学生理解字义，例如，很多学生都没有见过“珊瑚”，又不容易讲清楚珊瑚的具体样子，就可以让学生看实物或看图片。二是指导学生联系生活实际理解字义。有些字词较难理解，联系学生生活实际，用具体的事例来说明，往往能取得事半功倍的效果。如“团结”这个词，可以举同学有困难互相帮助，有事分工合作的事例，让学生理解“团结”的意思，并从中受到思想教育。三是充分利用汉字的构字特点，形象地进行字义教学。教学象形字时，可以抓住某些象形字保留实物形态表示意思的特点，用图画和分析字形的方法讲解字义。如教“伞”字时，可启发学生说说“人字像雨伞布，下面的点、撇和横像伞骨架，中间一竖像伞柄。通过语言的形象叙述，让学生很快地掌握“伞”义。四是指导学生联系上下文理解字义。在教学字义时，有些字不象形声字象形字那样，只要看到这个字的部首形象就可以理解其义。它必须联系上下文的意思进行理解。综合上述，在识字教学过程中，要根据汉字的特点，把汉字的音、形、义紧密地结合起来，使学生养成看形、读音、想义的好习惯。难忘的升旗仪式 六（3）班 朱燕芯旭日东升，金色的阳光普照着大地，在这样明媚的早晨，我们学校进行了庄严的升旗仪式。一大早，同学们穿着校服佩戴着鲜艳的红领巾，列着整齐的队伍来到操场上，井然有序地站在各自的位置上，等待着升旗仪式。升旗开始了，我们全体同学都昂首挺胸，向五星红旗敬着队礼，五星红旗随着雄壮的国歌，冉冉上升，我心潮澎湃，思绪万千。在这激动而又庄严的一刻，我仿佛看到了1949年10月1日，伟大领袖毛泽东在天安门城楼，亲手按动电动旗杆，升起第一面国旗的动人情景。我耳边仿佛响起了“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”这气壮山河的声音。啊，五星红旗，你是新中国的象征，中华民族的骄傲。望着鲜艳的五星红旗，我仿佛看到了井冈山的星星之火，长征路上的烽火，延安窑洞的灯祖国经过了多少百折不挠的努力，才迎来我们今天的幸福时光，我们又怎能不好好地珍惜今天地幸福生活呢？望着鲜艳的五星红旗，我仿佛看到了革命烈士在敌人的严刑拷打下，也宁死不屈，面对敌人带血的刺刀也面不改色。我仿佛看到了革命烈士站在战场的最前线，为了革命前仆后继，奋不顾身的英姿。如果没有英雄们为革命抛头颅，洒热血，又岂来我们今天的安居乐业。五星红旗来之不易啊！它是无数的革命英雄的鲜血凝结成的。望着鲜艳的五星红旗，我暗暗下决心，一定要好好学习，为振奋中华而奋斗。我爱春天 四（1）朱伟清同学们，你们爱春天吗？我特别喜欢春天的景色。冬天已经过去了，春天悄然来临了。微风吹拂着，慢慢地吹到了小山坡，把山坡上的嫩草吹得摇摇晃晃，好像在欢迎着春姑娘的到来。这时天下着沥沥的细雨。雨停后，忽然我的耳朵里好像听见有谁在唱歌似的，仔细一听，原来是几只可爱的小鸟，它们好像唱着春天的赞歌呢！春姑娘迈着轻盈的脚步来到地洞里，把正在冬眠的青蛙唤醒了，在呱呱地叫着，好像在说：“我今天终于可以大显身手了，把害虫一网打尽。”微风习习吹过来，田野里的小草把各自的嫩绿的小脑袋伸出来，像给大地铺上了一块块地毯似的。山里，到处一片黄、一片红、一片白、一片绿那是桃花、野菜花、杏花，在争芳斗艳呢。远看像是镶了一颗颗宝石一样。真像是一幅绝妙的山水画啊！果园里的果树也在争芳斗艳着，比着谁的花大，谁的花鲜。“嗡嗡嗡”蜜蜂展开翅膀采着花粉。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像在玩耍着，它们给春天增添了许多生机，把春天点缀得格外美丽。我爱这如诗如画的春天。指导老师：朱小梅两棵命运不同的树五（2）班 朱军城两个花园里各长着一棵栎树。它们一年比一年粗壮高大，一年比一年茁壮威武。它们那宽大的树冠遮天蔽日，浓密的树阴挡住了它们周围所有的阳光。随着一天天的强壮，第一棵树变得越来越骄傲。有一天它轻蔑地对周围的树木大声喊：“把这个丑陋的家伙给我收拾掉！”可怜的树被砍倒了。“我再也不愿意和这棵讨厌的李树为邻！看到它这愚蠢的样子我就恶心。”脾气越发越大栎树命令道。这时一棵树龄较老的树劝说道：“何必要这样大开杀戒，把它们砍掉呢？隔园的栎树和其它树相处得多好。”“它们相处的好是它们的事。我说什么时候轮到你说话了？这儿还没有你说话的份！把你也一块砍掉！”栎树大喊道。两棵树也遭到了同样地厄运。从此再也没一棵树敢劝它了。妄自尊大的栎树并没有就此罢休。它自我欣赏着它那漂亮的枝叶，傲慢地说：“把我周围的树统统砍掉！”于是园里的树都被砍光了，栎树成了花园唯一的主人了。栎树看到隔园的栎树说：“把财富白白地送给别人，真愚蠢！”隔园的栎树只对它笑了笑。有一天，刮起了狂风。骄傲的栎树用强壮有力的根紧紧抓住土地，迎风挺立着。狂风没有遇到一棵树的阻拦，径直朝第一棵栎树扑来。吹弯了它的躯干。终于，被折磨得死去活来的栎树经不住巨大的风力，在一阵劈裂声中，倒在地上了。而另一棵栎树和其它树协手共肩，战胜了敌人，只有一小部分损伤。从此第二棵栎树和其它树生活的更加团结、友爱了。童年趣事六（2）班 周云林“童年的梦，七彩的梦， 童年的歌，欢乐的歌，童年的脚印一串串，童年的故事摞一筐。”童年的我既天真又活泼。想起童年时代的我，我仿佛又回到了那天真烂漫、充满乐趣的童年梦幻中。童年的我，对身边的一切都很陌生，感到新奇。有一次，我看到爷爷正拿着个收音机听新闻，便萌发好奇之心，心想：“咦，这么个小盒子怎能发出声音来？到底是谁在里面说话呢？这一天下午，爷爷正好出去了，我就拿着螺丝刀，来到爷爷的房间里，用螺丝刀把收音机的后盖撬开，想看个究竟。可是，打开一看，里面却净是一些乱七八糟的零件。当时，我心里就更奇怪了，是不是小零件在“讲话”，于是，我就把里面的小零件一个个都拔了下来，然后拧开开关，里面“风平浪静” ，静悄悄的，没一点声音。我断定这就是小零件在“说话”，于是就想把收音机的零件全部装上，可是，零件这么多，我怎样安装呢？于是我又想出了自以为别具一格的妙计，“省略”了十几个零件。果真我很快就把收音机的零件装上了，而且还剩下十几件。正巧，爷爷这时回来了，我就把收音机放在原位上。爷爷回来看到桌上放着收音机里面的十几个零件，便惊讶地问我：“林儿，到底是怎么回事？”我把事情的过程一五一十告诉了爷爷。爷爷顿时哈哈大笑，我以为爷爷在夸我了，谁知爷爷笑后却又变得严肃起来，说：“傻孩子，做什么事都不要自作聪明，收音机少了里面的任何一个零件也不能收到广播的。”然后爷爷就拆开了收音机，让我看他修收音机，经过长时间的“抢救”，收音机终于发出声音了，我真高兴。爷爷摸摸我的脑瓜说：“你这个淘气包，以后可别无事生非了，别把收音机弄坏了。”我高兴地点点头我的童年充满了情趣，令我回味无穷。指导老师：朱晓风腾飞吧！ 五星红旗六（1）班朱丽玲在阳光下你焕发光彩照亮着大地迎着笑脸走在前方在雨露下你洗礼身躯换来新的面貌带着露珠昂首阔步在微风中你迎风飘扬舞动着你的翅膀正向明天展示辉煌嘹亮的歌声为你祝福美丽的舞姿为你鼓舞中华的儿女为你欢庆一切的一切都为你骄傲阳光依旧灿烂，雨露依旧晶莹，微风依旧暖和，每一个人依旧喜笑颜开！妈妈，我想对您说 五（1）班 朱嘉晓亲爱的妈妈：您好！今天是您的节日母亲节，女儿没什么礼物送给您，只能献上深深的祝福：节日快乐！妈妈，您知道吗？有好几次，女儿都好想对您说出自己心里话。但是，面对着您，面对日夜为我们操劳的您，我又把话咽了进去。今天，我要趁着这个美好的时机，向您说一说我内心的肺腑之言吧！妈妈，您知道吗？在女儿的心中依然清晰地记得那朦胧的一幕。那一天傍晚6点多钟了，突然，天空乌云密布，刮起了大风，豆粒大的雨点从天空直泻下来。我在家里着急起来：“妈妈怎么还没回来，有没有带雨伞呢”想着想着，我便拿着雨伞向田里走去。咦，那不是妈妈吗？“妈妈，妈妈。女儿(指导老师:朱晓芬)来了！”我连忙向妈妈您那走去。您听见了，连忙站起来，亲切地说：“孩子，下雨了，我们回家吧！”说着，我们便撑着雨伞走在回家的路上。这时风更狂了，雨更大了。我冷得直打哆嗦，您连忙搂紧我，把雨伞也移过我这边。一瞬间，我感到浑身温暖极了。摸摸您的衣服，全湿透了。无意中，又发现您的脸上增添了几道皱纹妈妈，您老了；妈妈，您累了。但这都是为了谁，难道不是为了我们的生活，我们的学习吗？亲爱的妈妈，今天是您的节日，您休息一下好吗？祝您节日快乐，身体健康！ 您的女儿：嘉晓7年4月1日智取志“将” 六（1）班 朱燕芯“零”上课铃响了，这节是上体育课。我们班的同学像刚出笼的小鸟一样飞向操场。篮球爱好者早就抱着篮球拉开了阵势，乒乓球迷恋者的大战也开始了。我和张小翠几个同学加入了打乒乓球的行列。小翠真不愧是乒乓球大战的“女杀手” ，只见她长短结合，左右开弓，打得对手落花流水，只有招架之功，毫无还手之力。转眼间，几个同学一败涂地。小翠真可谓旗开得胜，稳操胜券了，下一个就轮到我出场了。说实话，论球技我还是小翠的手下败将呢，但我岂能不战而败呢？那可不是我的作风，况且我还要为前几个同学“报仇。”由于我一心想取胜，紧张过度，连连失球，把助威的同学急得面红耳赤。我不甘落后，为了扭转败局，使出浑身解数，千方百计地打得小翠蒙头转向，我的得分遥遥领先。我偷偷瞟了小翠一眼，看到她六神无主的样子，我趁虚而入，频频进攻。我暗自打算，要用智慧战胜她。我不断打出旋球和低球，看准时机，就不慌不忙的一板抽去。小翠越来越急，见球就杀，一杀就失误。一个高球过来了，真是个千载难逢的好机会，我布下了“迷魂阵”等着她来自投罗网，我伪装出一副要扣杀的样了，她果然中计了，吓得她退后两步，我却轻轻地挑了个短球，她跑过来救球，但无济于事了。哈哈，真是“兵不厌诈，”我大获全胜了。这场乒乓球大战真是紧张又扣人心弦啊！这成绩来之不易，又使我明白了一道理：做什么事光靠勇气不行，还要靠计谋，对待学习也是这样，光有决心不行，也要注意方法。指导老师：朱海莲小猴子盖房子六（2）班 朱晓波从前，有一只小猴子，它整天游手好闲，不仅如此，它还非常懒，就因为他懒，所以在森林里就要成无人不知，无人不晓，又因为它的懒，所以连盖房子都嫌辛苦不肯盖。一天，小猴子正在森林中快乐地荡秋千。突然，天空中电闪雷鸣，晴朗的天空变得乌云密布，过了一会儿，豆大的雨点从天空中降落下来，动物们纷纷跑回各自的家中，只有小猴子没有房子，小猴对蜗牛说：“蜗牛弟弟，你的房子能不能借我避雨呢？”蜗牛说：“不行，我的房子太小，容不下你那庞大的身躯。”小猴子又向小鸟、小免、松鼠它们提出让它避雨的请求，可都得到了和蜗牛一样的回答。无可奈何的小猴子只好用一片荷叶来挡雨，可依旧被淋成落汤鸡。那天晚上，小猴子想：“我明天一定要盖一幢房子。第二天，雨停了，动物们刚从房子出来，就看见小猴子拿着树杈不知道干什么，动物们走近一看，就问：“小猴子，你在干什么？”它说：“我在画房子的设计图，将来的房子盖好了，一定带你们去参观参观。”然后就转身要走了，动物们问它要去哪儿，不去盖房了吗？小猴子说：“今天画设计图，明天才盖房子。”说完又去玩了。那天晚上，小猴子做了一个梦，梦见它的房子盖好了，而且比任何动物的都漂亮。第三天，小猴子似把盖房子的事给忘了，又出去玩了，小兔子问它说：“你怎么不盖房子呢？”小猴子说：“昨天我画设计图画了一夜，太累了，所以今天我要休息。”说完又去玩了。又过了一天，小猴子又出去玩了，第五天，情况仍然不变。日子一天天地过去，小猴子还是老样子。过了十几天，暴风雨又降临了，小猴子又成了落汤鸡。指导老师：朱晓风再见了，亲爱的母校六（1）班 朱海燕我亲爱的母校，您带给了我多少欢乐，我在您这里渡过了儿童时代，您使我终身难忘。在这里，我曾有过美好的回忆，这里多么值得我留念啊！在教室里，留下了我们琅琅的读书声，悦耳的歌声；在草坪上，留下了我们的嬉戏声，欢笑声；在操场上，留下了我们运动的汗滴、矫