初一语文9月月考试卷及答案.doc

初一语文9月月考试卷及答案初一语文试题（时间：100分钟.总分：100分）一、语文知识及运用（15分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分）A寒颤（zhn） 抹泪（m） 嫩芽（nn） 粼粼（lng）B并蒂（bng） 慈怜（c） 徘徊（hui） 瑞（ru）C欹斜（q） 絮叨（x） 逮着玩（di） 拆散（chi）D霎时（sh） 憔悴（cu） 瘫痪（hun） 匿笑（n）2.下列词语中有4个错别字.把它们找出来填入表中.然后改正。（2分）祷告 委曲 瑟缩 荫蔽 分歧惊呀 烂漫 决别 信服 翻来复去错别字改 正3.对下列句中加点词语理解不准确的一项是（ ）（2分）A我的母亲又熬过了一个严冬。（忍受.艰苦支持。）B我决定委屈儿子.因为我伴同他的时日还长。（ 伴随.陪同。）C我们俩形影不离.语文老师管我俩叫“合二而一”。（形容彼此关系亲密.经常在一起。）D那棵树的阴影落在你的头发与膝上时.我便要将我小小的影子投在你的书页上。（比喻不愉快不顺利的事情。）4.下列词语运用不当的一项是（ ）（2分）A随着经济的发展.路子会越走越宽.人们各得其所.这是毫无疑义的。B今天下午足球开赛了.小张都没收到他盼望已久的足球票.真叫他喜出望外。C有资料显示.北京市父母自作主张给孩子用药造成严重后果的患儿与日俱增。D区区一条生命.在他们眼里.正和一根草、一堆马粪一般.是满不在乎的！5.根据语境.仿照画线句.仿写一个句子.要求语意连贯.句式相同。（2分）牵挂是一份宝贵的精神财富。有了妈妈的牵挂.朴素平凡的生活便溢满了温馨的记忆； 。6.综合性学习。（5分）刚刚跨进中学的大门.眼前的一切都是新的：新的校园.新的老师.新的同学.新的教室.新的课桌.新的目标.也结识了新的朋友等等.你一定有许多新的感受.请完成下列任务。（1）校园美景驻心中。踏进新的校园.优美舒适的校园风光映入眼帘.请把你感觉最美的一处用一句话描述出来.用上一种修辞手法.30字以内。（1分） （2）推销自我。进入中学的第一堂课.班主任让大家互相认识.主要是让同学们作自我介绍.并美其名曰“推销自我”。你跃跃欲试.急切地想把自己的优点展示出来.希望赢得同学的好感.结识更多的朋友。请把你要说的话写下来.80字以内。（2分） （3）竞选科代表。班会课上.老师让同学们自荐和竞争各学科科代表.你很想当某学科（任选一科）科代表.但你这个学科的成绩并不是全班最好的.你怎么说才既得体而又能赢得同学们的信任和支持呢？（40字左右）（2分） 二、古诗文积累与阅读（15分）（一）古诗文积累（5分）7.默写填空。（1） .志在千里。烈士暮年.壮心不已。（曹操龟虽寿）（2）绿树村边合. 。（孟浩然过故人庄）（3） .却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（4）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中用“ . ”的诗句表达自己想把思念托付明月带给远方朋友的情感。（二）阅读下面文段.完成811题。（10分）陈太丘与友期陈太丘与友期行.期日中.过中不至.太丘舍去.去后乃至。元方时年七岁.门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至.已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行.相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至.则是无信；对子骂父.则是无礼。”友人惭.下车引之.元方入门不顾。8.解释加点的词语：（2分）（1）陈太丘与友期（ ） （2）相委而去（ ）（3）去后乃至（ ） （4）元方入门不顾（ ）9.翻译句子。（2分）友人惭.下车引之.元方入门不顾。 10.“下车引之”与“入门不顾”各自表现了人物怎样的心理活动？（2分） 11.用文中词句填空。（4分）全文批判的核心是 和 .作者强调了 和 对于修身为人的重要性。三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面选文.完成1215题。（16分）双腿瘫痪以后.我的脾气变得暴怒无常。望着望着窗外天上北归的雁群.我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声.我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄地躲出去.在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时.她又悄悄地进来.眼边红红的.看着我。“听说北海的花儿都开了.我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花.可自从我瘫痪以后.她侍弄的那些花都死了。“不.我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿.喊着.“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手.忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿.好好儿活.好好儿活”可我却一直都不知道.她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我.母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里.看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。母亲进来了.挡在窗前：“北海的菊花开了.我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意.就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧.就明天。”我说。她高兴得一会坐下.一会站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀.烦不烦？几步路.有什么好准备的！”她也笑了.坐在我身边.絮絮叨叨地说着：“看完菊花.咱们就去仿膳.你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫.跑着.一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼.她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了.就再也没回来。邻居们把她抬上车时.她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去.也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候.她正艰难地呼吸着.像她那一生艰难的生活。别人告诉我.她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天.妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅.白色的花高洁.紫红色的花热烈而深沉.泼泼洒洒.秋风中开得正烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿.要好好儿活12.文中一、三两段反复写母亲要推“我”去看北海的菊花.母亲为什么要这么做？（3分） 13.文中对母亲形象的刻画颇具匠心.请细心品析。（4分）（1）请分析第三段画线句中“我”的回答为何让母亲喜出望外？她高兴得一会坐下.一会站起。 （2）文中写到“我”坐在窗前看落叶.“母亲进来了.挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为？ 14.文中母亲说的“好好儿活”和“我”说的“好好儿活”各有什么含义？在结构上又有什么作用？（5分） 镇 学校 姓名 考号 班级 .密.封.线.15.结合文章内容.具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。（4分） （二）阅读下面选文.完成1620题。（14分）开在记忆深处的花记忆.好比一口深邃的井.我们所经历的绝大多数人和事.都被淹没了、遗忘了.而能让我们记住的.只有那些开在记忆深处的花。小学时.我在加拿大生活学习过两年.经历过很多新鲜事.见过很多有趣的人.但一次买鱼的经历.令我至今难忘。那是一个星期日.妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选.我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼.一条就需要20加元。工作人员是一位十六七岁的大哥哥.典型的西方人的模样：一头很短的黄发.一双浅蓝色的眼睛.一个尖尖的鼻子.一张总往上翘的嘴.这张脸充满了友善。我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”让我意外的是.他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”我疑惑地说：“不大.比较小。”我一边比划鱼缸的大小.一边说。“抱歉.我不能把这条鱼卖给你.你的鱼缸太小.会把鱼养死的.我帮你另外选一种吧。”他笑着说。我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维.卖东西的主要是把东西推销出去.才不会管其他的。在国内.经常会遇到一些卖鱼人.为了牟利.专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。我满脸疑惑.妈妈认为.可能是这种鱼不好养.鱼缸小容易死.怕我们找上门来.他才不愿意卖给我们。于是我说：“您放心.如果养死了.我们不怨你。”“这种鱼本来能活40多年.现在它还是一个婴儿.但它对生活空间要求比较高.如果鱼缸太小.很容易死的！难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼.在婴儿期就死掉吗？”没有唯利是图.也没有高深的理论.有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了.我觉得自己无比渺小。最后.在他的建议下.我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼.价钱仅需3加元。从此以后.我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命.而不仅仅是让它们吃饱喝足。开在这记忆深处的花.历久弥新.永远艳丽、清晰.吸引着我.指引着我。（选自读者2012年第18期）16.请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。（3分）意外（ ）（ ）疑惑（ ）17.品析第段划线句.说说作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）（2分） 18.卖鱼店工作人员是一个什么性格的人？（3分） 19.下面对文章理解不正确的一项是（ ）（3分）A本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”.形象生动。B对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。C文章结构完整.开头和结尾互相照应.主题突出。D“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼.在婴儿期就死掉吗？”使用的是反问句.强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉.为揭示小说主题埋下伏笔。20.品析第段划线句.说说“尊重每一个生命”